幼儿心理与行为指导教学方案.pdfVIP

。 幼儿心理与行为指导 （教学方案） 授课专业 学前专业 年级 2016 级 班级 授课教师 课时 30 授课时间 2016 年 9 月-2017 年 6 月 使用教材 《幼儿心理与行为指导》 中国劳动社会保障出版社 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 主要参考 《教育心理学》 陈琦，刘儒德 高等教育出版社 书目 《当代教育出版社》 陈琦，刘儒德 北京师范大学出版社 《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社 本课程是为三年制学前教育专业学生开设的一门专业基础 教学目的 课，是一门理论性比较强的一门课程。本课程主要阐述幼儿 发展的心理及行为特点，着重介绍了幼儿发展各年龄阶段的 内部矛盾和各年龄阶段的不同表现。主要教学目标是通过本 门课程的学习，为学前教育专业的学生学习其他课程奠定坚 实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教学工作中 的实际问题提供帮助。 教 研 室 审阅意见 同意上述电子教案和实施。 教研室主任签名： 2016 年 8 月 日 -可编辑修改 - 。 课程题目 幼儿心理基本知识 授课类型 新授课 学时数 3 1、掌握心理学的定义 教学目标 2 、掌握幼儿心理发展的影响因素 与要求 3、理解幼儿心理发展的阶段性 教学重点 1、心理学定义 2 、影响幼儿心理发展的因素 教学难点 心理发展阶段性 教学方法 教授法、讨论法 教学手段 多媒体教学（课件） 课程题目 幼儿的感知觉 授课类型 新授课 学时数 3 1、掌握感觉和知觉的定义 教学目标 2 、掌握幼儿感觉、知觉的发展特点 与要求 3、理解幼儿感知觉的特性 教学重点 1、感知觉定义 2 、幼儿感知觉发育特点 教学难点 如何利用幼儿感知觉发展特性进行教育引导 教学方法 讲授法、讨论法、视频课及观后感 -可编辑修改 - 。 教学手段 多媒体教学（课件） 课程题目 幼儿的记忆 授课类型 新授课