初三九年级物理第17章第3节电阻的测量教学设计.pdfVIP

第 3 节 电阻的测量 【教学目标】 知识与技能 1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3. 了解减小误差的方法。 过程与方法 1. 通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。 2. 体验“伏安法”测量电阻的过程；能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。 情感、态度与价值观 1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事求是的科学态度、周密严谨 的科学思维方法和良好的学习习惯。 2．在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。 【教学重点】 1．会用“伏安法”测量导体的电阻。 2．基本电学实验常规；与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。 【教学难点】 如何引导学生分析实验数据，发现规律。 【教学准备】 教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。 学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若干（共 24 组）等。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 【问题提出】： 学生思考并分组讨 一、创设生活情 1. 教师出示一个坏的收音机， 告诉学生经过检查， 发 论设计自己的解决 境，引入新课 现一只模糊不清的电阻线断了， 需要更换。 怎样才能知道 方案。 它的阻值呢？ 2 ．通过多媒体课件模拟上面这一过程。 问题：利用我们学习过的知识能不能进行测量一下 呢？ （设计意图：通过利用收音机这一实物，进行展示， 点明需要更换标注模糊的电阻， 并让学生利用学习过的知 识进行测量电阻。这样将物理知识与实际生活联系在一 起，增强了学生对物理应用于生活的认识。 ） 【设计实验】 学生介绍本组解 1. 教师鼓励学生大胆发言， 说明自己小组的解决方案。 决问题的方案： 2. 教师引导学生利用所学知识归纳实验原理和实验方 电流 I 电流表 法。 电压 U 电压表 二、新课教学 （设计意图：从学生熟悉的“电压表” 、“电流表”的作用 电阻 R 欧姆表 ?? 一、测量定值电 入手，分析测电阻的方法；而不是直接的提问；同时也解 学生分小组根据 阻的阻值 决了学生心中“欧姆表”的疑问，从而得出间接测量电阻 实验原理 R=U/I (1) 实验原理： 的方法——“伏安法” 。） 进行实验电路的设 （2 ）实验电路 实验方法：伏安法测电阻