金龙小学教师个人教学案例.docVIP

PAGE / NUMPAGES 金龙小学教师个人教学案例 教师：吕森 课题：“稍复杂的分数应用题”教学案例及评析  教学目标：  1.让学生在具体的情境中理解、掌握稍复杂的分数应用题的数量关系和解题思路，学会解答求比一个数多（少）几分之几的数是多少的应用题。  2.通过自主探索、合作交流等数学活动感悟、把握解题关键。  3．培养分析、比较、概括、迁移等思维能力，学会运用知识解决实际问题，培养应用意识。  4．让学生感受到数学学习内容的现实性、挑战性，在数学活动中获得积极的情感体验。  教学过程：  一、新课铺垫  1、师谈话提问：咱们学校六（1）班和六（2）班各有多少人？ 根据回答板书：一班有55人，二班有50人。  2、你能根据这两个条件提一个问题吗？ 学生纷纷举手。 一生站起，一口气连提两问：“两个班一共有多少人？”“一班比二班多多少人？” 大家不约而同笑了起来，觉得编得太简单了。 另一生编题：“一班人数是二班的几倍？”“二班人数是一班的几分之几？” 师：怎样解答？ 生口头解答：55÷50=11/10 50÷55=10/11 接着有学生又编成比的应用题，如：一班与二班人数的比是几比几？一班与两班总人数的比是几比几？ 师：能不能再编得复杂一些？ 学生深入思考，这时有一生编题：“一班人数比二班多几分之几？”“