面试教案材料之小学语文.docVIP

PAGE / NUMPAGES 一、教学目标： （一）知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。 （二）能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。 （三）情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。 二、教学重难点： 了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。 三、教具准备：多媒体课件 四、教学时数：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入，据题质疑 1.复习导入。 同学们，上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》，你还能背下来吗？（指名背再齐背）（课件） 2.介绍背景。（出示课件） 你们还记得这首诗是谁写的吗？对，他是诗人贺知章，他以写七绝为见长。他一生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来送行，直到城门外，唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀。当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时，又是一番怎样的场景呢？ 3.揭示题目： 今天，我们来学习古诗《回乡偶书》。（师板书课题） 4.据题质疑： (1)理解“偶书”，这里的“偶”“书”各是什么意思？ (2)看了题目，你想知道什么？ （师根据学生所提问题，进行副板书，并梳理归纳） （二）自主合作，初步感知 师：自由读诗，边读边观察，你发现了什么？或者你读懂了什么？ 1.生自学，并在小组内交流：自己读懂了什么？ 2.检查反馈：（课件） （1）①出示生字新词，指名读，师生纠正②齐读生字新词。 （2）①指