新部编版五年级语文下册22、《手指》教学课件.pptxVIP

;导入新课;助学资料;学习词语;学习词语;理清结构;理清结构;课堂小结;课堂作业;;深入探究;深入探究; 中指特点：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究; 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有??么强弱、美丑之分了。（这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。;完成表格;本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）; 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。;他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。; 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。; 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）; 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）;联想;手指舞;小练笔;; 丰子恺先生在散文中开门见山指