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部编小学四年级语文下册第五单元 （16-17课、交流平台与初试身手习作例文与习作） 教学设计教案及反思 16.海上日出 ［教学目标］ 1.会认4个生字，会写9个生字。 2.默读课文，找出作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。 3.感受海上日出的壮观景象，初步了解文章的结构和写作特点。 ［教学重难点］ 学生能感悟海上日出的壮丽景观，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 同学们，大家对日出都不陌生，但海上日出会是一番怎样的景象呢？今天，让我们同巴金先生一起去领略壮观美丽的海上日出。（板书课题，齐读课题） 二、启发谈话 1.简介作家。巴金：著名作家，原名李尧棠，字芾甘。1904年出生，四川成都人。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学。他把旅程见闻整理成《海行杂记》，该书共39篇，《海上日出》是第23篇。 2.这篇《海上日出》是作者在船上多次看到海上日出时所得的总的印象的记叙，海上日出景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白。 三、指导自学 1.要求轻声自由读课文，把课文读通。 2.画出生字和不理解的词，尝试根据上下文或查字典理解词义。 3.具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？ 4.画出描写最美的海上日出的句子。作者观察到几种情况下海上日出的景象？ 四、交流自学情况 1.读准字音，理解