第29课时 正方形.pptVIP

【解法提示】∵四边形ABCD为平行四边形，∴OA＝OC，OB＝OD.∵OA＝OB，∴OA＝OC＝OB＝OD，又∵OA⊥OB，∴四边形ABCD为正方形，∴AC⊥BD，∵AC∥DE，∴BD⊥DE，故A正确；∵AD∥CE，AC∥DE，∴四边形ACED为平行四边形，∴CG＝DG，即G是CD的中点，故B正确；∵四边形ABCD为正方形，∴BD＝AC，∴BD＝DE.∵AD＝CE，∴BC＝CE，∴S△BDE ＝S正方形ABCD，故C正确；∵AD∥CE，∴∠DAE＝∠GEC.又∵AD＝CE≠DE，∴∠DAE≠∠DEG，∴∠CEG≠∠DEG，故D错误．故选D； ②若S△DFG＝2，求正方形ABCD的面积； 由①可知四边形ABCD是正方形，AB∥DG，且DG＝ CD， ∴△DFG∽△BFA， ∴ ＝ ＝ ＝ ∴ ＝ ＝ ∵S△DFG＝2，∴S△AFB＝8，S△AFD＝4，∴S正方形ABCD＝2(S△AFB＋S△AFD)＝24. ③连接CF，若AB＝6，求CF的长. ③由①可知四边形ABCD是正方形，∠DCE＝90°， 又∵DC＝CE，AB＝6 ∴CD＝CE＝AD＝6 ∴DG＝CG＝3 由勾股定理可得AG＝EG＝3 ∴AD∥BE，且AD＝ BE， ∴ ＝ ＝ 设FG＝x，可得 ＝ ，解得x＝ ； ∴AF＝2 ； 由正方形的轴对称性可得CF＝AF＝2 . (4)如图③，在正方形ABCD外侧作直线DQ，点C关于直线DQ的对称点为P，连接DP、AP，AP交直线DQ于点F，交BD于点E. ①依题意补全图形； ②若∠QDC＝25°，求∠DPA的度数； 例1题图③ 解：①补全图形如解图所示； 例1题解图 ②∵∠QDP＝∠QDC＝25°，DP＝DC＝AD， ∵四边形ABCD是正方形， ∴∠BAD＝∠ADC＝90°， 又∵∠QDP＝∠QDC＝25°， ∴∠PDA＝140°， ∴∠DPA＝ ＝20°； ③探究线段AE、EF、FP的等量关系并加以证明. ③AE2＝EF2＋FP2， 证明：如解图，连接CE，CF.记AP与CD交于点H. ∵△DAE≌△DCE，△DFP≌△DFC， 可得：EC＝EA，FC＝FP， ∠DPA＝∠DAP＝∠DCF， ∵∠DAP＋∠DHA＝∠CHP＋∠DCF， ∴∠ADC＝∠EFC＝90°， ∴CE2＝EF2＋FC2， ∴AE2＝EF2＋FP2. 【满分技法】 与正方形有关的计算应注意灵活运用其性质，还有常见的结论，如：边长与对角线的长度比为1∶ .另外在几何题中求线段长，一般会用列方程的思想，列方程的主要依据是：(1)勾股定理(需要有直角的条件或构造出直角三角形)；(2)相似三角形对应边成比例(适用于等角较多易证相似的题目). 点击链接至练习册 W 返回目录 第29课时 正方形 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮学生有效利用碎片 化时间高效复习（获取方法：老师进入小程序后，建立班级， 邀请学生进班即可） 教师版小程序专用，请勿让学生扫码 返回目录 第29课时 正方形 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮学生有效利用碎片 化时间高效复习（获取方法：老师进入小程序后，建立班级， 邀请学生进班即可） 教师版小程序专用，请勿让学生扫码 第29课时 正方形 (8年6考，均在几何综合题中作为背景考查，3～7分) 玩转北京8年中考真题 考点精讲 重难点突破 中考试题中的核心素养 (2019北京14题2分)把图①中的菱形沿对角线分成四个全等的直角三角形，将这四个直角三角形分别拼成如图②，图③所示的正方形，则图①中菱形的面积为　　　　. 题图 玩转北京8年中考真题 12 考点精讲 【对接教材】北京版：八下第十五章P65－P67，P70－P72； 人教版：八下第十八章P58－P60. 1 考点 正方形的性质 性质 字母表示 边　　 四条边都_