《搭石》教案语文教案范文.docVIP

PAGE PAGE 1 《搭石》教案语文教案范文 　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是小编给大家带来的《搭石》教案，希望能帮助到大家! 　　《搭石》教案 　　教学目标 　　1. 认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联系上下文理解“风景、协调有序、理所当然”等词语。 　　2.培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力。 　　3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，联系上下文探究体验方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。 　　4.学习作者仔细观察，细节描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。 　　教学准备 　　1.学生准备：工具书(字典)、文具(钢笔、铅笔)、生字本、练习簿等。 　　2.教学环境的设计与布置：常规课堂布置。 　　3.教具的设计和准备：多媒体课件、生字词卡片、实物投影仪等。 　　教学时数 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　(一)揭示课题，导入新课 　　⒈师板书课题。生齐读课题。 　　⒉生据题质疑。 　　【设计意图：思维从疑问始，读题质疑，以疑促思。】 　　(二)自学课文，整体感知 　　⒈讨论商定自学方法。 　　2、学生自学。 　　3、全班交流自学情况。 　　【设计意图：引导学生自学，在阅读实践中提高学习能力，养成良好的学习习惯。】 　　(三)深入局部，探究体验 　　该环节是本课时的中心环节，教师将根据学生的学习需要安排教学，有效引导，实现与文本的对话。本环节将采用朗读、默读、圈划、思考、交流、讨论等多种方式引导学生自主学习。 　　研读内容预设为以下几个方面，教学顺序将根据学生课堂学习情况安排。具体教学内容视学情和课堂生成情况灵活处理。 　　【设计意图：把学习的主动权交给学生，以学定教，顺学而导。】 　　研读重点一：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 　　1.教师指导学生通过朗读、默读、交流感受，引导学会抓住“无论”、“只要”、“一定”、“直到”等关联词语感悟家乡老人可亲可敬一心为他人着想的美好品德。学会朗读的轻重音变化，读出感情。 　　2.生感情朗读。