古典概型及其概率计算1资料.pptxVIP

3．2　古典概型 3.2.1古典概型及其概率计算(一);1、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式。 2、会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率．;1、什么是基本事件？它的特点？;基本事件：在试验中不能再分的最简单的随机事件，其他事件可以用它们来表示，这样的事件称为基本事件。 ; 基本事件可以理解为基本事件空间中不能再分的最小元素，而一个事件可以由若干个基本事件组成，即随机事件可以理解为基本事件空间的子集。 例如掷骰子是一个试验，在这个试验中出现“偶数点向上”的结果就是一个事件A，但事件A不是基本事件，它是由三个基本事件构成的，这三个基本事件是“2点向上”、“4点向上”和“6点向上”。 ;;基本事件及计数问题 ;列举基本事件求概率; (1)从装有4个球的口袋内摸出2个球，基本事件总数为6. (2)事件“摸出2个黑球”＝{(黑1，黑2)，(黑2，黑3)，(黑1，黑3)}，共3个基本事件． (3)基本事件总数n＝6，事件“摸出两个黑球”包含的基本事件数m＝3，故P＝ .;练习;解析：3个白球编号为1,2,3；2个黑球编号为4,5.则基本事件是：(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,4)，(3,5)，(4,5)，共有10个基本事件．设至少摸到1个黑球为事件A，其对立事件为B.则B包含的基本事件是(1,2)，(1,3)，(2,3)，即包含3个基本事件． 点评：计算复杂事件的概率时，通常利用其对立事件的概率来求解．;用列表法表示基本事件求概率;解析：(1)我们列表如下，可以看出掷第一颗骰子的结果有6种，第二颗骰子都有6个不同结果．如第一颗掷得2点时，与第二颗配对有(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，6个不同结果，因此两颗骰子配对共有6×6＝36种不同结果，每个结果都是等可能的.;(2)设“向上的点数之和是5”＝A，由5＝1＋4＝2＋3＝3＋2＝4＋1，故共有4种(1,4)，(2,3)，(3,2)和(4,1)，则;练习;利用事件的运算关系求概率;练习;1．一个试验是否为古典概型，在于这个试验是否具有古典概型的两个特征——有限性和等可能性．并不是所有的试验都是古典概型．只有同时具备这两个特点的才是古典概型．例如：某射手射击靶子，击中靶子的概率为0.75，那么该射手连续射击3次，则恰有两次击中靶子的概率为多少？ 因为每次试验的结果有两个，但是出现这两种结果的概率不一样，即击中的概率与击不中的概率不相同，故此概率模型不是古典概型． 2．解决古典概型的概率问题，需从不同的背景材料中抽象出两个问题： (1)所有基本事件的个数n； (2)随机事件A包含的基本事件的个数m； 最后套用公式P(A)＝ 求值．;3．注意以下几点 (1)求基本事件总数和事件A所包含的基本事件数，可采用一一列举或图表的形式来直观描述． (2)转化观察角度，从简单易行的角度入手，避免计算复杂化． (3)熟练地应用互斥事件和对立事件概率公式，将所求事件分解为概率更易于计算的彼此互斥事件的和，化整为零，化难为易，也可采取逆向思维，求其对立事件的概率． (4)注重例题精选的学习，通过对例题的学习加深对概念的理解，逐步掌握一些具体问题的解题方法，并通过大量练习积累经验，总结题目类型，形成解题技巧． (5)注意有无放回抽样问题的区别．;祝; 向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗？为什么？; 某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：“命中10环”、“命中9环”、“命中8环”、“命中7环”、“命中6环”、“命中5环”和“不中环”。你认为这是古典概型吗？为什么？;练习：（1）同时抛掷10枚质地均匀的硬币，来研究正面向上的数目，是古典概型吗？ （2）“在区间[0,10]上，任取一个数，这个数恰为2的概率是多少？”这个概率模型属于古典概型吗？;1．若书架上放有中文书五本，英文书三本，日文书两本，则抽出一本外文书的概率为(　　);2．有100张卡片(从1号到100号)，从中任取1张，取到的卡号是7的倍数的概率为(　　);3．下列概率模型中，有几个是古典概型(　 　) ①从区间[1,10]内任意取出一个数，求取到1的概率； ②从1～10中任意取出一个整数，求取到1的概率； ③向一个正方形ABCD内投一点P，求P刚好与点A重合的概率； ④向上抛掷一枚不均匀的旧硬币，求正面朝上的概率 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个;4．一部三册的小说，任意排放在书架的同一层上，则各册自左到右或自右到左恰好为第1,2,3册的概率为(　　);用树形图表