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What does he look like?;一、教材分析;二、教学目标分析;５、教学重点
a.掌握“询问一个人的长相是什么样的”表达方式：
（1）What do you look like?
（2）What do they look like?
（3）What does he look like?
（4）What does she look like?
b.学会“描述一个人的长相是什么样的”表达方式：
（1）I am short. I am thin.
（2）They are medium height.
（3）He is medium height.
（4）She is tall. She is thin.
６、教学难点
回答 What do you like ?/ What does he look like?时，可以有两种回答方式，一种为 I’m…./He’s…需要注意的是be 动词后跟着形容词/表??身高；另一种为I have …/He has…需要注意的是后跟着形容词+名词。 ;三、学情分析;四、教法渗透;（1）活动性原则：提倡学生主动参与，体验、交流合作，探究等多种学习。
（2）合作性原则? 以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。
（3）任务型原则? 任务驱动—激发动机；任务完成—激励学习积极性；执行任务—培养责任??? 心和合作精神。
（4）情感性原则?? 激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。 ;3、教法运用：本课主要运用“任务型教学法”，“情景交际法”和猜一猜游戏活动。;;ear;She has long black hair.;Step 3 Chain drills; f
;Who is he?;一.写出下列词或词组的反义词。
long ______ thin _______
tall ______ big _______
old ________ difficult ______
good ______ curly ________;Take out your color pencils and design a new look for yourself in the future.;;七、教学设计总体分析;Thank you! Goodbye!
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