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交流平台 本组课文表达的都是思乡之情，但作者不是空泛地抒情，而是用具体的景物或事情来表达。如，《梅花魂》一课中，表达的是外祖父对祖国的思念之情，这种感情是通过外祖父教“我”读唐诗宋词、送给“我”墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写，文章更真实，也更感人。 我们可以交流一下，本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，还可以说一说自己的习作是怎么表达感情的。复习回顾《秋思》《泊船瓜洲》《长相思》泊船瓜洲 【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋 思 【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。解词大闯关： 绿： （ ） 数重山： （ ） 还 ： （ ） 何时： （ ） 意万重： （ ） 开封： （ ） 那畔： （ ） 聒： （ ） 解词大闯关： 绿： （吹绿了 ） 数重山： （几座大山 ） 还 ： （回家 ） 何时： （什么时候 ） 意万重： （表达的意思很多 ） 开封： （ 把封好的心信开 ） 那畔： （那边 ） 聒： （声音嘈杂 ） 吟对大闯关：（ ），明月何时照我还。（ ），行人临发又开封。 （ ），（ ）身向榆关那畔行，（ ）。 风一更，雪一更，（ ），故园无此声。吟对大闯关：（春风又绿江南岸 ），明月何时照我还。（复恐匆匆说不尽 ），行人临发又开封。（山一程 ），（ 水一程 ）身向榆关那畔行，（ 夜深千帐灯 ）。风一更，雪一更，（ 聒碎乡心梦不成 ），故园无此声。梅花魂1 文章通过哪几件事表达了外祖父的思乡之情？2 课文中有哪些表达思乡的诗句？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、把短文分成三层，每层讲了什么？2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？3、用“不管……不管……”说句话。老师的希望： 希望你们能做一名有梅花秉性的人，当你取得优异成绩沾沾自喜时，要想到“ 俏也不争春，只把春来报”；当你遇到困难要退缩时，要想到“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”。 卢梅坡 《雪梅》（其二）　归 纳：课题引起思乡的事物或寄托感情的事物表达方式表达主旨《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》《梅花魂》 归 纳：课题引起思乡的事物或寄托感情的事物表达方式表达主旨《泊船瓜洲》满目春色写景抒情浓浓的思乡情感《秋思》落叶归根叙事抒情《长相思》肃杀的风雪融写景叙事于一体《梅花魂》梅 花借物抒情诗中乡情 （日积月累）4明月——有情应识我，年年相见在他乡5家在——梦中何日到，春生江上几人还6江南——几度梅花发，人在天涯鬓已斑1 悠悠——天宇旷，切切故乡情2浮云——终日行，游子久不至3落叶——他乡树，寒灯独夜人在王安石的眼中乡愁是——在张籍的眼中乡愁是——在纳兰性德的眼中乡愁是—在外祖父的眼中乡愁是——在其他诗人的眼中乡愁是—……………… 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 “夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”　　这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。　从这些描写中你感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡