三年级下册语文教案陶罐和铁罐第二课时 人教部编版 (18).docVIP

《陶罐和铁罐》 第二课时教学设计????? 教材分析：?? 《陶罐和铁罐》是小学语文第六册中一篇趣味性强，寓意深刻的寓言故事。故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。? 从课文的插图，陶罐和铁罐的对话中我们感受到陶罐的谦虚和铁罐的傲慢。? 教学上我努力做到让学生在语境中理解，在朗读中感悟，对话部分是本课最明显的特色，也是教学的重点。特别是通过对陶罐和铁罐神态和语言的描写，把一个骄傲者和一个谦虚者刻画的入木三分，是学生进行朗读表演的好教材。? 教学目标：? 1.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。? 2.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。? 教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。? 教学难点：有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。? 教学准备：课件? 教学课时：第二课时? 教学过程：? 一、复习导入? （出示图片），经过上节课的学习，请你观察人物的表情和神态，说说故事中的两个主人公给你留下了怎样的印象？? 1.生自由交流。? 2.课文哪一处让你感受到铁罐非常骄傲？? 3.原文中铁罐是怎么奚落陶罐的