三年级下册语文教案陶罐和铁罐第二课时人教部编版 (6).docVIP

第6课《陶罐和铁罐》教学设计 教学目标：? 分角色、有感情地朗读课文。? 在朗读课文的基础上，理解课文内容。??? 学习正确看待人和事物的方法。? 教学重点：? 通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。? 教学难点：? ??理解课文讲的道理：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。? 课前准备：课件? 课时安排：两课时? 教学过程：? 第二课时? 一、直接导入，回忆课文内容? 1、上节课我们认识了国王御厨里的两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐，但是它们之间的关系并不好，它们之间到底发生了什么故事呢？今天我们继续来学习第27课——陶罐和铁罐。（板书课题）? 2、复习词语。出示词语课件：? 骄傲??傲慢??谦虚??懦弱???神气???恼怒???相提并论??理会??荒凉???惊讶??捧起??光洁??朴素???价值???住嘴????兴奋???陶罐???羞耻?????流逝??宫殿???掘开??接受???感到（开火车读，齐读）? 3、同学们回忆一下这个故事主要写了一件什么事？??出示课件：? 这篇童话故事主要写了国王御厨里有两只罐子，骄傲的-----看不起-----，常常----他。许多年过去了，埋在土里的陶罐被人们发现，还是那样-------，而铁罐却消失得------。（指名说）? 二、学习课文1?—9自然段? 1、同