七年级数学：2.2数轴教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 北师大版数学七年级2.2数轴 教学设计 课题 2.2 数轴 单元 第二单元 学科 数学 年级 七 学习目标 1、①掌握数轴的三要素，会画数轴； ②会指出数轴上的点表示的有理数；并能把有理数在数轴上用点准确的表示出来； ③数轴上点的大小关系，能利用数轴比较有理数的大小. 2、培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和动手能力，初步培养学生数形结合、分类讨论的数学思想方法和意识. 3、通过数轴与生活实物对应对比，激发学生兴趣，通过规范画图，培养学生细致准确习惯以及勇于探究的精神. 重点 能将已知数在数轴上表示出来，说出数轴上已知点表示的数。 难点 利用数轴比较有理数的大小。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、教师出示课件： 看一看： 观察图片：温度计 教师出示上图，提出问题： （1）请读出下面温度计所表示的温度？ （2）我们能否用一条直线来代替温度计来表示数呢？ 学生自主观看，读出温度计的度数，思考用直线代替温度计。 学生对刻度已有认识，以问题为载体，自然理顺学生解决问题的思路，问题1和问题2对于开拓学生解题思维有很大帮助，使个性化思维得到鼓励和发展，同时引入了新课的学习．实践证明，该设计调动了学生的积极性，成功引入了新课 讲授新课 2、出