5年级下Module3Unit1Changes反思 东北育才实验学校 韩月.docVIP

公开课教学反思 韩月 公开课教学反思 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”经过反省的人生是有意义的人生，经过反思的教学才是有效的教学。在这次申报名师工程过程中，我学会了很多，也思考了很多，下面是我对本堂课的教学反思。工作的第四个年头，我深知教学只有更好，没有最优。 反思教学资源 本堂课的教学内容是牛津英语5BModule3Unit1P39 Changes （第三课时）选好课之后，我仔细分析教材内容，结合学生的实际情况将教学内容加以整合、拓展。依托教材，而又活用教材，不做教材的奴隶。本课新授部分，有一段是讲蝴蝶的变化过程，但这段并没有生词。而在本课的练习部分讲述小鸡的变化过程时却出现了chick 和chicken这两个生词。为此我把 小鸡的变化过程调整到新授部分。本单元第四课时与本课练习紧密，讲述颜色变化，为此我将第四课时与本课时规为一课时。知识目标就由一个句型It was… Now it is…调整为两个句型It was… Now it is…加They are… Now they were… 调整过后，句式变得丰富，知识更成体系。 反思教学目标 经过对教材的整合分析，知识目标确定为：掌握tadpole、chick、chicken三个词的音形义。能力灵活运用句型It was… Now it is…和They are… Now they were… 能力目标确定为：制作一个生命循环，并添加自己的观点和相关信息将这个生命循环用英语表述出来。情感目标确立为：Nothing endures but change. 变化是永恒的。从学生的课堂表现来看教学目标实现。 反思教学结构 围绕教学目标和change 这一主题，创设情境。利用蝌蚪和小鸡的变化，讲授生词和新句型，并利用这些新知引导学生用英语阐述小动物的生命循环过程。 在练习巩固环节，利用自然界中颜色的变化。在颜色变换的情景下，小组合作练习新句型和生词。 创设池塘周边小动物位置情景，将本课所学知识与之前学过的介词知识相结合，以就带新，将新旧知识结合，帮助学生将知识形成体系。