课外阅读提高与创新.docVIP

. Word 文档资料 “课外阅读提高与创新”的行动研究报告 摘要：这是一个比较完整的行动研究过程。问题来自于我们独山高级中学语文教师在自己的阅读教学中发现的问题——在语文课堂上，教师教得很苦，学生学得很累，然而学生却没有应有的发展。我们在初步调查中发现语文课堂的低效是源于我们独山县的学生很多来自于农村，学生的课外阅读量少得可怜，阅读兴趣普遍很低，阅读习惯不容乐观造成的。针对这个问题，我们意识到要改变以往的课堂教学方式，设法营造一种以学生为中心大语文学习观。故此，我们语文组，以问题即课题的理念，进行了“立足语文课堂，有效提高课外阅读与创新课外阅读”的小课题研究。我们有针对性地设计了解决问题的方案，参考了相关资料，设计了实施的计划。以“教学反思、同伴互助、专业引领”贯穿整个研究过程中，通过分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成某些规律性的认识，及时调整教学行为，以解决实际问题，真正为教学服务，研究效果显著。本案例真正为学生的学习需求、为教师教学需要服务，并充分开发师生潜能，使教师从“经验型”转向“科研型”，促进教师专业化发展。 关键词：语文课堂 课外阅读 提高与创新 行动研究 一、问题的发现 “新课标”对中学生的阅读数量、质量以及阅读的速度都提出了明确