2020届高三高考物理实验专题专项练习题：测动摩擦因数和重力加速度.pdf

测动摩擦因数和重力加速度 1用. 滴水法测量重力加速度大小 （1）学生课外实验小组使用如图所示的实验装置测量重力加速度大小。实验时，他们先测量分液漏斗下端到水桶 底部的距离S；然后使漏斗中的水一滴一滴地下落，调整阀门使水滴落到桶底发出声音的同时，下一滴水刚好从漏 斗的下端滴落；用秒表测量第1个水滴从漏斗的下端滴落至第n个水滴落到桶底所用的时间t。 A. 重力加速度大小可表示为g=（用s、n、t表示）； B. 如果某次实验中，5=0.90m, ”=30, t=13.0s,贝I］测得的重力加速度大小g=_m/s2 ；（保 2位有效数字） C. 写出一条能提高测量结果准确程度的建议 ：o （2）利用水滴下落可以测出当地的重力加速度g。调节水龙头，让水一滴一滴地流出，在水龙头的正下方放一盘 子，调节盘子的高度，使一个水滴碰到盘子时恰好有另一水滴从水龙头开始下落，而空中还有一个正在下落中的 水滴。测出水龙头到盘子间距离为人，再用秒表测时间，以第一个水滴离开水龙头开始计时，到第〃个水滴落在 盘中，共用时间为八则重力加速度g= — o 2.使用打点计时器测量当地的重力加速度。 ① 请完成以下主要实验步骤：按图（a）安装实验器材并连接电源；竖直提起系起有重物的纸带，使重物 （填“靠近或“远离”）计时器下端 ；, ，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实 验。 ② （b）和（c）是实验获得的两条纸带，应选取 （填b 〃或“c）来计算重力加速度。在实验操作和数据处理都 正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和 3.利用数码相机的连拍功能测重力加速度 （2 01 9年高考全国3卷第22题） 甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学 负责在小球自由下落的时候拍照。已知相机每间隔0.1s拍1幅照片。 （1） 若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是—o （填正确答案标号） A.米尺 B.秒表 C.光电门 D.天平 （2） 简述你选择的器材在本实验中的使用方法。 答： （3） 实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置a、b和c得到ab=24.5cm、ac=58. cm,则该地的重力加速度大小为 g= —m/s2o （保 2位有效数字） 4用. 重锤测量重力加速度 g 某同学利用如图所示的实验装置来测量重力加速度g.细绳跨过固定在铁架台上的轻质滑轮，两端各悬挂一只质量 为M的重锤.实验操，作如下： ,①用米尺量出重锤1底端距地面的高度H； ②在重锤1上加上质量为m的小钩码; ③左手将重锤 2压在地面上，保持系统静止.释放重锤2,同时右手开启秒表，在重锤1落地时停止计时，记录 下落时间； ④重复测量 3次下落时间，取其平均值作为测量值t. 请回答下列问题 （1） 步骤④可以减小对下落时间t测量的—（选填“偶然”或“系统”）误差. （2） 实验要求小钩码的质量m要比重锤的质量/W小很多，主要是为了 （A） 使测得更准确 （ B） 使重锤1下落的时间长一些 （C） 使系统的总质量近似等于2M （ D） 使细绳的拉力与小钩码的重力近似相等 （3） 滑轮的摩擦阻力会引起实验误差.现提供一些橡皮泥用于减小该误差，可以怎么做？ （4）使用橡皮泥改进实验后，重新进行实验测量，并测出所用橡皮泥的质量为用实验中的测量量和已知量 表示g,得g= —. 5测. 量铁块与木板间动摩擦因数 （2 01 9年高考全国2卷第22题） 如图（a）,某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、 电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源，纸带等。回答下列问题： （1）铁块与木板间动摩擦因数= （用木板与水平面的夹角贝 重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示） （2）某次实验时，调整木板与水平面的夹角＜7=30%接通电源。开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开 始沿木板滑下。多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图（b）所示。图中的点为计数点（每两个相邻的计数点 间还有4个点未画出）。重力加速度为9.8m/s2。可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为 （结果保 2位 小数）o : 5.00