沪科版八年级全册新物理声的世界全章53张.pptxVIP

第一节科学探究： 声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着 各种各样的声音…………一.声音的产生探究 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。实验探究一 声音是怎样产生的体验：你是如何让物体发声的？ 触摸发声物体时，说出你的感觉思考：物体发声与不发声有何不同？ 发声时有什么共同的特征？ 声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？　蝉　 蟋蟀、蜜蜂　 乐器实验探究二： 声音是怎么传播的？空气能传播声音 真空呢？除了空气等气体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑请大家做一个小实验：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？除了气体，液体以外，固体也能传播声音声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。 在月球上宇航员通过无线电交谈。1.空气可以传播声音。2.液体可以传播声音。3.固体也可以传播声音。小结：1.声音的传播需要介质。2.真空不能传声。　声在空气中怎样传播呢？我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源有谁知道这是为什么？有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。 声音在常见物质的传播速度物质名称传播速度v/m.s-1空气340水1500钢铁5200问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？如果要想在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？本节小结一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音传播的速度查阅资料 互相交流1、天坛回音壁的奥秘2、了解医用听诊器构造，分析听诊器听声的原理第二节 声音的特性听一段声音，说说你的感受： 一、声音的分类：乐音和噪声从人的感受讲：../../../../../Users/ff/AppData/Local/Temp/Rar$DI02.107/乐音和噪声.avi乐音——是指悦耳动听、令人愉悦的声音../../../../../Users/ff/AppData/Local/Temp/Rar$DI02.107/噪声.avi噪声——是指噪杂难听、令人厌烦的声音从物理学的角度看：乐音——是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音噪声——是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音从环保角度看： 一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。二、乐音：规则振动产生的声音。这些振动都是规则的乐音的特性一响度——声音的强弱。声音的响度一般与声源振动的幅度有关，幅度越大，响度越大。声音的强弱常用分贝（dB）来表示。听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20------30安静正常说话40------50正常大声呼喊70------80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100-----110震耳欲聋飞机发动机120----130疼痛难忍音调——声音的高低。声音的音调与物体的振动有什么关系呢？声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。物体学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。乐音的特性二乐音的特性三音色（音品）——声音的品质和特色。不同的物体发出声音，其音色是不同的。响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素。三、噪声的来源及控制1、工业噪声如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音噪声的来源如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声2、交通噪声3、生活噪声如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？噪声的的危害：../../../../../Users/ff/AppData/Local/Temp/Rar$DI02.107/噪声的大小和危害.avi噪声危害着人的健康如何控制噪声：减小噪声的主要途径：从声源处入手——控制噪声源(改变、减少或停止声源振动)从噪声的传播入手——阻断噪声传播(隔声、吸声和消声)从噪声的接收入手——在人耳处减弱（../../../../../Users/ff/AppData/Local/Temp/Rar$DI02.107/噪声下的自我保护.avi戴护耳器）练习一：1、指出书P17 （a）（b）（c）（ d ）四图分别通过哪一途径的哪一种方法控制噪声的？2、外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的？马路上的绿化带起到怎样的作用？3、阻断../../../../../Users/ff/AppData/Local/Temp/Rar$