北师大版生物八下第23章《生态系统及其稳定性（复习课）》教学设计.docxVIP

第23章 生态系统及其稳定性 （复习课）教学设计 靖西三中 林新春 复习目标 1.认识生物的生存依赖一定的环境，环境中的各种因素会影响生物的形态、生理和分布。 2.了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能、地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系。 3.理解生态系统稳定性的概念及原因，理解破坏生态系统稳定性的因素及其关系，了解保持生态系统稳定性的意义。 复习重、难点 1、重点 （1）生态系统的概念及生态系统中各种成分的作用。（2）食物链和食物网。（3）生态系统中物质和能量流动的特点。（4）生态系统的自我调节能力和生态系统的稳定性。 2、难点 生态系统中物质循环和能量流动的特点。 复习过程与指导 一、本章知识梳理 1．生态系统的概念：在一定_______内，所有____及其_____共同构成生态系统。 2．生态系统的类型：水域：海洋、淡水、湿地；陆地：森林、草原、荒漠、农田、城市等。生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统，_______是最大的生态系统。 3．生态系统的组成：非生物部分包括——阳光、空气、水、土壤等。 生物部分包括——生产者（植物）：进行光合作用制造有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。 ——消费者（动物）：直接或间接地以绿色植物为食。 ——分解者（腐生性微生物）：分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量。 4．食物链：生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过____与____形成了_____关系，这种不同生物之间由于______关系而形成的链条式联系。 5．食物网；许多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，就称为食物网。生态系统的营养关系结构愈复杂，生态系统愈_____。生态系统中的_____和_____就是沿着食物链和食物网流动的。 6．营养级的划分：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→四级消费者。 7．富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断____的现象。富集作用常常随着食物链而发生。 8．生态系统的能量流动：（_______是所有生物生活活动的能量来源） 起点：生产者进行光合作用固定的太阳能 流向：沿着_______传递（生产者流向分解者和消费者，消费者流向分解者）。 流量：被下一个营养级所吸收的部分。 散失：呼吸作用、遗体和遗物等。 能量流动的特点：__________，__________，不循环，传递效率为10-20%。（愈向食物链的后端，生物体数量愈少，储存的能量愈少，有毒的物质积累得愈多。形成能量金字塔。 9．物质循环（碳循环）： CO2转变成为含碳有机物的过程—光合作用； 含碳有机物在生物中的传递—食物链； 含碳有机物转变成为CO2的过程—呼吸作用、燃烧； 特点：物质循环，反复出现，循环流动，不会消失，反复利用。 10.生态系统的稳定性概念：食物链和食物网中的各种生物之间存在着______，__________的关系。在生态系统中各种生物的_____和所占比例总是维持在____的状态。 11．为什么有些生态系统能维持一定的稳定性？因为_________________能力。生态系统的自动调节能力是________的，当外来干扰因素超过这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致生态系统被破坏。 12．生态系统的结构与调节能力的关系 生物种类越多，食物链、网越_____，调节能力越____； 生物种类越少，食物链、网越_____，调节能力越____。 13．破坏生态系统的稳定性的因素： （1）自然因素：火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥等; （2）人为因素：人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用（过度开发、环境污染、过度放牧、破坏植被、修建大型工程等）。 14．外来物种入侵为什么会破坏生态系统原有的稳定性：因为入侵种适应性___，引入新的区域缺乏_____的制约，使其迅速繁殖、扩张，破坏__________。 二、中考链接 1.下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。 (1) 图中能吸收二氧化碳，产生氧气，在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是 。 （2）图中属于消费者的有 。 （3）图中乙和丁之间是 关。 （4）假如图中表示的是农田生态系统，则施用DDT 农药后，体内DDT 农药累积最多的生是