六年级下册科学导学案 - 2.4 小苏打和白醋的变化｜ 教科版.docVIP

导学案 导学案序号NO： 科目 科学 年级 六年级 课题 小苏打和白醋的变化 备课学校 主备人 课型 新授 课时 1 共享人 学习目标 1、科学概念:（1）小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。（2）二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。2、过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。3、情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 学习重点 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 学习难点 对于实验的合理推想和论证。 学习方法 ?观察、实验、讨论、归纳 教学 准备 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片 学习过程设计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改 一、观察小苏打和白醋导入： 二、混合小苏打和白醋实验： 三、验证产生气体 四、小结  1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征，判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打 2、领取白醋，板书：白醋 1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。 2、实验： Ａ我们该怎样做这个实验呢？ Ｂ混合的比例大约多少呢？可以参阅课本。 Ｃ仔细观察发生现象（看、听、