六年级下册科学导学案 -2.5 铁生锈了｜教科版.docVIP

13阳光照耀生命 生命阳光成长 “生命阳光课堂”模块式教学导学案 编号： 2、5 班级： 六（72、73） 日期： 主备教师： 余湘彬 审核： 【学习课题】：５、铁生锈了 【学习目标】：科学概念：1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。2、铁生锈的原因与水和空气有关。过程与方法：1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。情感态度价值观：懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 【教学重点】：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。【教学难点】：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。 【教学准备】：铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子 【教学过程】： 学习内容 学 习 模 块 情境激趣 出示生活实例图片：很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。 合作学习 观察铁锈，和铁形成对比认识1、提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？2、取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？3、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写３５页表格。（指出：是对比实验