北师大版生物八下24.3《关注城市环境》配套教学教案.docxVIP

第三节 关注城市环境 教学目标 知识与技能： 举例说明城市社区环境的变化和存在的主要问题，培养学生收集和整理信息的能力，培养学生自主探究合作合作交流的能力。 过程与方法： 通过学生的调查活动的总结，展开一系列的讨论与交流，通过真真切切活生生的示例引导学生发自内心的从我做起制定创建良好环境的计划。 情感态度价值观： 为建设社区、美化环境献计献策，从而提高学生环保意识。 教学重点 学生搜集和整理资料，找出城市环境中存在的主要问题。 教学难点 唤起学生保护城市环境的意识，形成保护城市环境从自己身边的每一件小事做起的意识。 教学方法 讲授法、调查法、分小组讨论法 教学过程 （一）教学情景引入 教师向学生提问：什么是生态系统？ 学生思考，举手回答。 教师再提问，城市是生态系统吗？ 学生齐答。 教师提出：城市生态系统是以人为主体，与自然环境、社会环境相互作用的统一体，是一个复杂的人工生态系统。 （这个环节引入了城市生态系统的概念，然后引导学生思考自己居住的城市有哪些环境问题） （二）学生调查并分享城市环境中的问题 教师出示重庆这座城市的一系列图片，让学生热爱自己居住的城市。然后提问我们的城市环境现状怎么样，学生会引起思考。 教师提出上周请学生分小组下去搜集了资料，我们当前的城市环境有哪些问题，这些资料可以来自网络，也可以来自于周围的城市环境，然后请每个小组的代表到讲台上来分享。 学生分享完过后，教师再分别讲授城市环境中的问题。 （三）教师补充完善城市环境中的问题 1、大气污染 （1）大气污染的来源 第一，工业生产，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。 第二，交通运输，汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车的尾气所排放的有害物质，成为大城市主要的大气污染源之一。 然后提出，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。 再重点提出关于目前社会大众很重视的城市雾霾问题，引起学生会雾霾的关注。 教师提问：大气污染对城市环境有哪些影响？分小组讨论，然后请小组发言人发言。 （2）大气污染的危害 第一、危害人体 容易引起人患上慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。 第二、导致酸雨的形成 展示酸雨的形成过程的图片，二氧化硫等有害气体与水结合将形成酸雨，酸雨降落到地面上，对植物的生长影响是很大的。 第三、对植物的危害 有害气体对植物生长的影响是很大的，很多植物受到有害气体的影响生长会不好，也可能会死亡。 2、城市垃圾排放 （1）垃圾的分类 第一，食品垃圾，教师通过展示图片食品垃圾到处都是。引起学生珍爱粮食的感情的形成。 第二，普通垃圾，纸制品，废塑料，白色垃圾，碎玻璃，废木材，废金属。重点提出白色垃圾排放对城市环境的影响、过度包装造成垃圾成堆。 第三，建筑垃圾，城市中的高楼林立，让人们居住进了楼房，但是与此同时产生的建筑垃圾排放是造成城市环境破坏的一个重要原因。 第四，危险垃圾，废旧电池、坏掉的灯管，用过的医疗器具等等这些都是很危险的垃圾，比如废旧电池扔到外面，如果丢在了土壤中，电池中的化学物质对环境的影响是很大的，坏掉的灯管同样如果丢到环境中对环境的影响也是很大的，用过的医疗器具如果是被有传染病的人用过的话，这些病菌对环境和人们影响是很大的。 教师提问：城市垃圾对人们的生活有哪些影响？请学生同桌两人相互讨论 学生思考和讨论后，然后请学生起来回答。 然后教师再补充，加以总结。 （2）城市垃圾对人们生活的影响 第一、造成水体污染。 第二、危险废物直接或间接危害人体健康。 第三、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的，还影响土壤结构，致使土质劣化。 3、水污染 展示图片，肮脏的水，让人看到都恶心，引起学生关注水污染的问题。同时举例学校周围的马鞍溪的水污染情况，提出政府也在出台政策进行整理。 （情景过渡）引导学关注一份调查报告：据美国一份最新的调查研究显示，夜晚的华灯造成的光污染已使世界上五分之一的人对银河系视而不见。这份调查报告的作者之一埃尔维奇说：“许多人已经失去了夜空，而正是我们的灯火使夜空失色”。他认为，现在世界上约有三分之二的人生活在光污染里。 4、光污染 教师展示图片，展示夜晚的城市宛如白昼的图片。 专家研究发现，长时间在白色光亮污染环境下工作和生活的人,视网膜和虹膜都会受到程度不同的损害，视力急剧下降，白内障的发病率高达45%。还使人头昏心烦，甚至发生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等类似神经衰弱的症状。 （四）针对城市环境问题，我们应该采取什么应对措施 教师提出：我们已经列举了这样多的城市环境问题，那么我们创建良好的社区环境该从哪些方面入手？引导学生思考。 学生举手回答。 最后教师总结：创建良好的城市环境从身