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第一课时;生活中有哪些物体会发光呢？;你能给“光源”定义吗？;你能对光源分类吗？;生物光; 上述的例子全部与光的传播有关。
想一想：光能在什么物质中传播？;光的传播;实验：探究光的传播路线;实验：探究光的传播路线;问：在生活中，我们经常提到光线，
你知道，在科学中，光线指的是什么吗？;注意：
光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。;光直线传播的应用 ;思考;;通过小孔所成的像的性质如何？ ;光的直线传播的应用：
步枪瞄准、激光准直、排队。
光的直线传播原理的解释：
小孔成像、影子的形成、日食、月食的形成.;光的传播快慢;1、生活中打雷时，为什么先看到闪电后听到雷声呢？;在空气中的速度：340米/秒;探究;2、建立假设;5、交流和评价;茂密树荫下的光斑;第二课时;彩虹是怎么产生的?;活动一：在盛有水的脸盆里斜着放一面镜子，试着把太阳光反射到纸上。不断调整镜子的角度，观察纸上出现的现象。;;1.太阳光（白光）可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。;; 红外线：红光以外辐射的光线;紫外线的应用：荧光效应、杀菌消毒; 这些水果，在漆黑的夜里又是什么样
的颜色？这说明了什么？;物体的颜色;;实验一：让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？;结论1：透明物体的颜色是由它能透过 的颜色决定的。;实验二：分别使用红、绿、蓝、黑、白四种颜色的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？;结论2：不透明物体的颜色是跟它被反射的色光的颜色 ，吸收跟物体颜色 的色光。;黑色;3、太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？戴蓝色眼镜的人看红纸是什么颜色？为什么？如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？为什么？;彩电图像的色彩是怎么形成的？;红、绿、蓝通过各种不同的组
合，可以获得各种不同的色光;练习:;;;;;;;4、夜间，如果你站在亮处能看清暗处的物体吗？反过来，你站在暗处能看清亮处的物体吗？为什么？
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