五年级课文燕子教案.docVIP

五年级课文燕子教案 　　 　　燕子 　　 　　教学要求 　　 　　1.通过学习培养学生有顺序、有重点地观察事物的能力，激发热爱祖国大好河山的情怀。 　　 　　2.学习课文从不同方面写出燕子特点的写法。 　　 　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　 　　4.理解含义深刻的句子。 　　 　　教学重点 　　 　　学习课文写法。 　　 　　教学难点 　　 　　理解含义深刻的句子。 　　 　　教学时间 　　 　　2课时。 　　 　　教学准备 　　 　　挂图。 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、板书课题：燕子（看图学文） 　　 　　二、导入新课 　　 　　同学们，春天到了，在树林、在山野、在城市、在农村，随处可以看到一只只可爱的小燕子，你们谁见过小燕子，它是什么样的？有什么特点？能给大家说说吗？ 　　 　　让几名同学说一说。 　　 　　三、预习 　　 　　请大家看图，读课文，想想图上画了哪些景物，小燕子是什么样子的？划出不理解的词句。 　　 　　俊俏：（相貌）好看。 　　 　　荡漾：（水波）一起一伏地动。 　　 　　聚拢：聚集。 　　 　　偶尔：间或，有时候。 　　 　　看图，你从哪儿看出是春天？小燕子有什么特点？ 　　 　　四、读文，了解课文大意 　　 　　1.自由读，思考大意。 　　 　　2.指名读，并说说每个自然段的意思。 　　 　　第1自然段：了解燕子的外形特点。 　　 　　第2自然段：春天来了，燕子为春光增添了无限生机。 　　 　　第3自然段：燕子在空中飞舞。 　　 　　第4自然段：燕子为春天谱写出一支美丽的赞歌。 　　 　　3.再读文，思考课后题。 　　 　　第二课时 　　 　　一、复习引入 　　 　　回忆，通过预习你知道了什么？你还想知道什么？ 　　 　　二、学习第一自然段 　　 　　1.齐读全文，思考课文都写了什么？ 　　 　　2.回答。 　　 　　3.指名读第1自然段，其余同学边听、边看图、边思考：写了燕子的什么特点？从哪些词句中看出来的？ 　　 　　活泼机灵羽毛翅膀尾巴 　　 　　4.朗读第1自然段。（要求：有语气。） 　　 　　三、学习第二自然段 　　 　　导语：活泼可爱的燕子为春光增添了无限生机。 　　 　　看图：图中突出了春天的哪些特点？是通过什么表现出来的？ 　　 　　让学生看图，对照第2自然段内容说说。 　　 　　指名读第2自然段，有语气。 　　 　　重点体会：“聚拢”是什么意思？这句话写出了什么特点？ 　　 　　四、学习第三自然段 　　 　　1.指名读，说一说你的感受。 　　 　　写出了活泼、充满生机的小燕子。 　　 　　2.仔细体会。（对照插图和文字。） 　　 　　①看图，小燕子到哪儿去了，它是什么样的？ 　　 　　②读文，体会小燕子生机勃勃的特点。 　　 　　3.朗读第3自然段。 　　 　　五、学习第四自然段 　　 　　1.思考：这段写了什么？ 　　 　　小燕子飞倦了，落在电线杆上。 　　 　　2.课文中把小燕子比作什么？你是怎么体会的？说一说。 　　 　　3.为什么说燕子“正在谱写出一支正待演奏的春天的赞歌”？ 　　 　　4.小结。 　　 　　赞美了春天生机勃勃的景象！ 　　 　　板书设计 　　 ?