第七章少数民族教育及文化法律制度.pptVIP

第七章 少数民族教育及文化法律制度;;重视文化教育在民族发展中的作用;第七章 少数民族教育及文化法律制度;一、少数民族教育法律制度概述 ;; 在我国，即指我国民族教育专门法和宪法，民族区域自治法以及其他法律、法规，就我国少数民族教育的性质、地位、任务、方针、体系、教育主体和受教育主体的权利与义务、教育经费、教学管理等方面的法律规定和制度。 ;; 同样，对民族自治地方及其上级国家机关，以法律形式规定其应做的方面也是十分必要的。以法律形式规定他们对民族教育的投入和管理的责任，如不得克扣和挪用本来就不多的民族教育经费的规定，这些都最终有利于民族教育的发展。;; 第三，民族教育法律制度是为民族教育管理科学化、民主化、高效率化的法律制度，使民族教育在科学化管理中得到迅速发展。 　　 总之，民族教育法律制度是民族教育发展的法律保障。;（二）少数民族教育法律制度的基本内容; 少数民族教育法律制度的基本内容是：; (2) 民族教育法的任务。;; （3）少数民族公民受教育的权利和义务。 宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这就是说：凡是具有中华人民共和国国籍的公民，不论其种族、民族、性别、年龄，都有受教育的权利和义务。 当然，由于各民族在教育上仍存在着“事实上的不平等”，要保证少数民族真正享有受教育的权利，只有在民族教育法中对少数民族青少年作出特殊的规定。; 例如：少数民族学生升学的权利应得到优待；为提高少数民族适龄儿童的入学率，保证升学率、巩固率和合格率，应制定特殊的具体的措施；保障少数民族实行九年制义务教育；以及在民族重点中学办好高中班和高中补习班，在一些高等院校应开设民族预科班，等等。;（4）民族教育的体系; 一是从初级到高级，从幼儿园到成人的完整的教育体系； 二是适合民族特点和地区特点； 三是适应民族地区的经济建设和发展的需要，适应“四化”建设对少数民族各种人才的需要； 四是要保持民族教育发展的合理比例。;（5）关于民族教育经费的来源、分配、使用、审计和对违反者的制裁等规定。; （6）违反民族教育法的法律责任;;;;二、国家教育制度中的民族法制;; 教育是反映一个民族兴旺发达的标志。; 国家应采取特殊措施，重点扶持民族教育，逐步建立适应少数民族地区特点的民族教育体系。《中华人民共和国教育法》规定：“国家根据各少数民族的特点和需要帮助各少数民族地区发展教育事业”。 ;民族教育体系;　 （2）初等教育　　 初等教育，指小学阶段的教育。在我国，初等教育包括学龄儿童的小学教育和成人的初级教育。实施初等教育的机构主要是普通小学校，另外包括少量的特殊教育学校（班）。小学以全日制学校为常见，也有寄宿学校。;　 民族地区由于教学条件，居住环境等因素的影响，开办了各种各样的寄宿制小学，这是国家为普及民族地区的初等教育采取的一条特殊措施。有的民族地区在兴办寄宿制小学过程中，非常重视勤工俭学工作，甚至进行半耕半读，努力做到教学、生产、科技三结合。; （3）中等教育 中等教育，是在初等教育基础上，由普通中学、中等专业学校、技工学校及其他中等教育机构实施的中等普通教育和职业教育，承担着为高一级学校输送合格毕业生和提高劳动者素质的双重任务。普通中学分为初中阶段和高中阶段。初中阶段教育与小学教育共同构成我国的“九年制义务教育”年限。; 职业中学、中等专业学校、技工学校教育统称为中等职业技术教育。 少数民族地区职业技术教育以初等职业技术教育和短期职业技术培训班为重点，职业技术教育和培训的教学内容、课程设置在提高文化知识的基础上，既传授先进的科学技术和管理知识，又传授为少数民族群众所接受的实用传统技术。 ; 总之，少数民族地区要多规格、多层次地广泛发展职业教育。中等专业学校要扩大和增设适合民族需要的专业，办好民族班；民族干校和普通中学要举办民族职业班。民族地区在办好职业教育的同时，应十分重视中等师范教育，解决民族地区初、中等教育师资量少质差的问题。;;; “招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语