六年 级下册科学教案 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docVIP

2、物质发生了什么变化 【教学目标】： 一、科学概念： 1.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 2.一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 二、过程与方法： 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 三、情感态度价值观： 1.养成细心观察，及时记录的习惯。 2.体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 【教学准备】：每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖 【教学过程】： 一、课堂引入： 举一些生活中混合物质的事例，看物质发生了哪些变化如炒菜的时候调味品和蔬菜的混合。 二、豆子和沙子混合实验： 1.观察沙河豆子，它们是什么样的呢？ 2.学生根据观察回答。 3.引导推测：如果我们将豆子和沙子进行混合，它们会发生变化么？依据是什么？怎么做来证实？建议：留取对比样本。 4.讨论：怎样混合？怎样观察？ 5.小组汇报交流。小组实验观察。 6.分离实验：引导思考，用什么方法分离？怎样分离，根据所想方法选择实验品实验。 7.观察比较：分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化。 8.学生交流汇报。 .小结：类似豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质。 二、糖的加热实验 1.相对于物理变化的是化学变化。观察白糖特点，记