部编版语文六年级上-03第三单元-02宇宙生命之谜-课件02.pptVIP

* 10《宇宙生命之谜》课时1 1.会写10个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能根据不同学习任务选择合适的阅读策略。 (重点) 3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。(难点) 科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。 科普文章 娥 尚 揭 倾 燥 磁 御 陨 嫦 斑 cháng é shàng jiē qīng bān zào cí yù yǔn 加一加 女+常=嫦 女+我=娥 嫦娥 换一换 澡 操 燥（干燥） 揭 jiē 不要写成“ㄩ” 揭开 科学家揭开了蝙蝠飞行的秘密。 御 yù 不要写成“∟” 进攻是最好的防御。 防御 词语小游戏 星星点灯 磁场 防御 揭开 倾角 斑点 干燥 嫦娥 陨石 高尚 自己小声读课文，边读边想： 1.全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。 想一想 2.课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论 地球之外的太空中是否有生命存在 温度、水分、大气、光、热 一直探索 想一想 学习任务单 任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？ 可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。然后再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。 写一写 可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相似之处，知道科学家对火星考察的情况。 任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？ 讨论一下：说说课文主要写了什么？ 这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。 未解的谜 有没有生命存在 议一议 *