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课文《四季》教案案例 　　 　　【设计理念】： 　　 　　在自主、合作、探究中拓展语文学习资源，在合作帮助中提升朗读品格，在返朴归真中寻找人文性的语文教学。 　　 　　【教学三维目标】： 　　 　　学生在学习本课： 　　 　　能有感情地朗读课文。 　　 　　能在小组合作中培养倾听、帮助等良好的学习习惯。 　　 　　能根据各个季节的特点初步学会创编诗歌。 　　 　　【教学流程】 　　 　　一、复习导入： 　　 　　环节1：书写指导 　　 　　（1）教师板书“七”“儿”，讲清书写要领 　　 　　（2）学生描红并自由选择一个字端端正正地书写 　　 　　环节2：复现生字词，感受四季特点 　　 　　（1）小组合作识字、摆词语 　　 　　（2）活动：合作摆一摆，说说为什么这么摆，请汇报员汇报。 　　 　　（3）转换语言练习说话。 　　 　　二、读得有情 　　 　　环节1：原小组合作朗读 　　 　　（1）小组练读：帮助有困难的孩子。 　　 　　（2）检查反馈（侧重倾听的评价） 　　 　　环节2：重组小组合作美读课文 　　 　　（1）根据自己的喜好分组 　　 　　（2）小组合作展示风采，教师相机进行朗读指导以及说话练习。 　　 　　（3）全班合作朗诵诗歌 　　 　　三、编得有趣 　　 　　（1）小组讨论探究编的内容 　　 　　（2）个别反馈