六年级下册科学教案-1.6 用显微镜观察身边的生命世界 （二）｜教科版.docxVIP

6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 【教学目标】 科学概念： 1、? ?? ???生物都是由细胞组成的。 2、? ?? ???生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 3、? ?? ???细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法： 1、? ?? ???观察几种植物、动物及人体的细胞。 2、? ?? ???画图记录显微镜下的生物细胞。 3、? ?? ???阅读资料了解细胞对生物的作用。 情感、态度、价值观： 1、? ?? ???认识到细致观察、详尽记录的重要性。 2、? ?? ???发展观察研究生物细胞的兴趣。 3、? ?? ???懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。 【教学难点】能认真细致观察、记录。 【教学准备】 分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。 教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 【教学过程】 一、生物细胞的观察 1、师：上节课我们用显微镜观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察多种生物的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。 2、提供给四人小组已一盒装片，装片上要有生物细胞的名称。观察时可将观察到的图画到老师提供的表格里。 3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。 4、交流我们的发现 1)? ?? ???观察完毕后，各组将观察工具及材料放回盒子里，准备交流观察发现。 2)? ?? ???先让学生小组内自由地表达在显微镜下观察到的发现。 3)? ?? ???根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？（个别汇报） 以上我们看到的是别人为我们做好的细胞装片，对于实物的细胞究竟又是怎样的呢？请大家动动手做一做、看一看、画一画。 5、用显微镜观察更多的生物细胞。 1）为每组提供1份实验材料（青瓜、胡萝卜、蕃茄、洋葱）。 2）4人小组自由观察这4种生物的细胞。 3）画出这4 种生物细胞的图片。 4)?小组代表汇报你们的发现。 5） ?? ?阅读16页资料。 6）?师生共同小结：?生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。 二、细胞的作用 1、? ?? ???师：不同的细胞对于生命体有什么作用呢？ 2、? ?? ???观看21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。 3、? ?? ???集体交流，完成细胞作用的网状图 如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代…… 4、出示PPT（生命体的细胞作用） 三、总结： 一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。 板书设计： 用显微镜观察身边的生命世界（二） 一切生物体都是由细胞组成 （张贴不同细胞的学生绘图）