六年级下册科学导学案 - 2.4 小苏打和白醋的变化｜教科版.docVIP

六年级科学（下）课堂导学案 年级 六　 学科 科学　 课型 新授课　 授课 教师 　 设计时间　 总课时 　1 授课 时间 45分钟　 学习内容 小苏打和白醋的变化 学习目标 1.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。2.二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 3.通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。　 学习重点 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 学习难点 对于实验的合理推想和论证。 学习准备 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读 1、教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征、判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打 2、白醋，观察描述，记录特征，判断。 板书：白醋? 合作探究 1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。 2、学生讨论回答猜想。（可能有同学了解）那就让我们用实验来看究竟会怎样吧！ 3、实验： A、我们该怎样做这个实验呢？ B、混合的比例大约多少呢？ C、仔细观察发生现象（看、听、摸等） 　 导学过程 4、推测：究竟产生了什么气体？怎么验证你的设想？教师对于学生猜想和验证方法作出评价和调整。（重点是和空气的区别。颜色、轻重、是否含有氧气能等） 1、引导实验一：燃烧的细木条放杯内，看到什么现