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幼儿园中班综合活动教案 　　 　　中班综合活动教案：汽车城 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过“争当汽车管理员”的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。 　　 　　2、发展幼儿的记忆力，教室环境创设。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张,指令卡6张，游戏图一张，卡片（一）上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。 　　 　　2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。 　　 　　活动流程：谈话引入活动→游戏“争当汽车管理员”→分组比赛选拔“汽车管理员”。 　　 　　活动过程： 　　 　　（一）以谈话形式引入活动： 　　 　　1、教师请幼儿听声音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……” 　　 　　问幼儿：“哪来的汽车喇叭声音”。 　　 　　2、汽车很多，请幼儿想办法我们让汽车停在哪呀？（引出“停车场”以及“汽车管理员”） 　　 　　（二）游戏：“争当汽车管理员”，选拔汽车管理员“需要闯三关”。 　　 　　1、第一关：“看谁记得准”。 　　 　　（在玩具架上摆放出三层分别颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。） 　　 　　玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。 　　 　　2、第二关：“看谁记得快”。 　　 　　游戏（1） 　　 　　玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，“看谁记得快”，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2—3次。 　　 　　游戏（2） 　　 　　玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2—3次。 　　 　　3、第三关：“看谁记得多”。 　　 　　玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，根据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。 　　 　　（此环节规则，幼儿记对一次就得一个指令卡，得到指令卡多的幼儿为胜。） 　　 　　（三）根据上面闯关成绩，选出今天的“汽车管理员”贴上标志给予鼓励。 　　 　　活动延伸：将游戏材料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。 　　 　　中班综合活动：绕毛线 　　 　　活动目标： 　　 　　1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。 　　 　　2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。 　　 　　3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、各种色彩、粗细的毛线。 　　 　　2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。 　　 　　3、录音磁带等 　　 　　活动过程： 　　 　　一、激发兴趣，引入课题。 　　 　　1、律动：“绕毛线” 　　 　　2、感知毛线的基本特征。 　　 　　（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论） 　　 　　（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。” 　　 　　二、游戏：玩毛线。 　　 　　1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等） 　　 　　2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？ 　　 　　3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。” 　　 　　4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。 　　 　　三、用毛线设计服装。 　　 　　1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等） 　　 　　2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫） 　　 　　老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能） 　　 　　3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。 　　 　　4、评讲，结束活动。 　　 　　我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。 　　 　　我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们好，下次再玩好吗？