2020版高考语文浙江专用总复习讲义：专题十二+古诗词鉴赏+Ⅲ+核心突破二和答案.pdf

核心突破二鉴赏古诗语言 -- 因言得意，得意员言 核心内容导图概览 宅 卜重点关注动词、形容词、活用词、色彩词等 -关注句法、词法 I精练含蓄性1特 鉴赏古 1炼句 -关注位置 点 诗语言 「关注表达技巧 ■ I炼篇I -语言风格 题点一炼字 解 理 必 备 知 识 炼字类型 炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 一般来说，炼字主要是 炼诗词中的动词、形容词和虚词。 —、炼实词 1.炼动词 动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏古典诗词就是要反复咀嚼品味，体悟 含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”（巴尔扎克）的特 点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练” 的特点也表现在动词的运用层面。动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间, 如“废池乔木，犹厌言兵”（姜夔《扬州慢》），一个 “厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其 中。 动词，尤其是一些 “多义”和活用”的动词，是高考考查的重点。 「教材助解1」 试品味下面句子中加点词语的韵味。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （《念奴娇•赤壁怀古》） 答：— 答案 “穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了 江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。这三个动词形象生动 地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。 2. 炼形容词 诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人 如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。 形容词是表现人 (物、景)的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。因此形容词作为 “炼 字”的对象时，需注意其修饰的生动传神和凝练含蓄，同时要特别注意两种情况：一种是形 容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。 「教材助解2」 (1) 请简析“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的作用。 答：___________________________________________________________________________ 答案作者此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的，“阔”字既写出了景物的特征，又写出了作 者内心的失落与惆怅。 (2) “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照的词《声声慢》开头连用了七组叠字， 有什么表达效果？ 答：___________________________________________________________________________ 答案七组十四个叠字，形象、细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情，为 全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。十四个字中无一 “愁”字，却写得字字含愁，声声蕴愁， 创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听到词人那迟缓沉重的足音。 “寻” “觅” “冷” “清” “凄”，，惨， ，“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的词，把它 们重叠起来，集中在一起，就更加强了它们的艺术效果。 3. 炼特殊词 在诗词中，有一些字词与众不同，有特殊效果。 (1) 色彩词。色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画 面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼儿，体会诗歌浓郁的画 意与鲜明的节奏(如“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种 颜色，点缀得错落有致，而