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笑和哭小班识字活动教案 　　 　　设计意图： 　　 　　了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。 　　 　　2、认识汉字：笑、哭。 　　 　　3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 　　 　　活动准备： 　　 　　“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、游戏：谁来了 　　 　　师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？ 　　 　　二、观察笑和哭的两张不同的表情图 　　 　　师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。 　　 　　师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？” 　　 　　师：哭“他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？” 　　 　　师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？” 　　 　　三、学习汉字：笑、哭 　　 　　师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？” 　　 　　1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？” 　　 　　2、出示汉字“哭” 　　 　　师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。” 　　 　　3、比较两个字，找不同。 　　 　　4、幼儿拿小字卡认读。 　　 　　四、播放轻音乐玩游戏 　　 　　师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好 　　 　　师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。 　　 　　五、活动结束 　　 　　师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？” 　　 ?