部编版-语文五年级上册-03第三单元-02牛郎织女一-课件04.pptVIP

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人？ 很坏、狠毒、不念亲情 这一描写的意图是什么？ 衬托牛郎的可怜 2.老牛：与牛郎很亲密。 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 在故事中老牛发挥了什么作用？ 给牛郎做媒，这是一头知恩图报的牛。 复述故事 1.以第14～18自然段为例。 （1）自由读这一部分内容，看看每段写了什么？（标划重点的词句） 来到树林 看到姑娘 互诉身世 织女走来 （2）看板书分小组相互说，然后推荐代表上台复述。要求：看着板书内容，可以发挥想象，加上自己的语言，让故事更生动。 来到树林 看到姑娘 互诉身世 织女走来 小结复述方法。 一、熟读文章，把握主要内容，画出课文中的重点句子和词语。 二、按情节发展的不同阶段给文章拟定小标题，并列出提纲。 三、把内容前后连接起来，完整地进行复述。 四、可根据文章内容，对某些情节发挥自己的想象力，用自己的语言进行创造性地复述。 2.练习复述全文。发挥想象把相关情节说得更具体一些。 回顾课文主线： 生活很苦，人称牛郎 照看周