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六的形成与数物结合中班数学教案设计 　　 　　6的形成与数物结合中班数学教案篇一：中班数学：数物结合89 　　 　　活动目标： 　　 　　1、了解数字8、9的实际意义，在生活中感知数与量的对应关系。 　　 　　2、能从多个物体中按数取物或按物取数。 　　 　　3、体验数学活动的乐趣。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、课件、“数、点、物对应板”。 　　 　　2、学具准备：“数、点、物对应板”。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、预备活动《小手拍拍》 　　 　　小手准备，准备准备！ 　　 　　拍拍小手眨眨眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手动动肩，拍拍小手小手放膝盖。 　　 　　二、集体活动 　　 　　课件：1、“熊妈妈为熊宝宝买了一些皮球，请小朋友帮它数一数买了多少个皮球？”（出示数字8）8还可以表示什么？（课件：8个梨，8个圆点） 　　 　　2、“熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球，请小朋友想一想，再买几个，就是9个皮球？”它又给小熊买了1个皮球，请小朋友现在数一数，一共有多少个皮球？（出示数字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9个圆点） 　　 　　3、操作活动 　　 　　今天小熊都收到了爸爸妈妈送来的皮球，付老师也给你们准备了一些可以操作的玩具，我们一起来看一看吧！ 　　 　　（玩“数、点、物对应板”点卡、数卡、实物三者结合，进一步提高幼儿口手一致按物点数的能力。） 　　 　　物点和数卡要交朋友，数字宝宝要来介绍它们认识，我们来帮它们3个好朋友到小房子里休息一下吧！ 　　 　　三、游戏活动《我来说，你来做》 　　 　　1、根据数字做动作，教师任意出示数字8、9，幼儿根据数字做动作。（如拍手、跺脚、拍肩、捻指）。 　　 　　2、教师做动作，幼儿根据教师所做动作的次数找出相应的数字。 　　 　　3、教师拍铃鼓，幼儿听到声音后，做出相应数量的动作。 　　 　　四、、交流小结，收拾学具。 　　 　　今天我们学习了数物结合：8、9，回家之后我们可以和爸爸妈妈一起完成《作业纸》29—32页的活动。 　　 　　6的形成与数物结合中班数学教案篇三：中班数学教案 　　 　　一、活动目标： 　　 　　1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。 　　 　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。 　　 　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。 　　 　　二、活动准备： 　　 　　1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。 　　 　　2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）;长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。 　　 　　3、小客人两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。 　　 　　三、教学过程： 　　 　　（一）、开始部分： 　　 　　活动导入：猜一猜。 　　 　　师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答） 　　 （二）基本部分： 　　 　　1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。 　　 　　师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。 　　 　　正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。 　　 　　师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。 　　 　　2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。 　　 　　出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。 　　 　　师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。 　　 　　3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。 　　 　　师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。 　　 　　师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。 　　 　　4、幼儿操作，加深认识。 　　 　　师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？ 　　 　　5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有