《好玩的皮球》的体育活动教案设计.docVIP

《好玩的皮球》的体育活动教案设计 　　 　　一：活动设计： 　　 　　每天晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球，部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法，我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。 　　 　　活动一：皮球真有趣 　　 　　（一）活动目标： 　　 　　1．能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动赶兴趣。 　　 　　2．乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球，发展语言的能力。 　　 　　（二）活动准备： 　　 　　皮球（大小、颜色、花纹不同的，有气、气不足的）人手一个、打气筒。 　　 　　（三）活动过程： 　　 　　1．玩一玩。 　　 　　（1）供各种不同的皮球，让幼儿运用感官，发现皮球的外形特征。 　　 　　师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？（幼儿自选一个喜欢的皮球）请你仔细看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样？等会儿介绍给大家。 　　 　　幼A：我的皮球宝宝长得圆圆的，还有红绿颜色。 　　 　　幼B：我的皮球宝宝硬硬的，上面有一条一条线。 　　 　　幼C：我的皮球宝宝软软的，瘪瘪的。 　　 　　幼D：我的皮球上有一个小洞洞。（集体找一找） 　　 　　…… 　　 　　师：你们的皮球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬、有的软、有的大、有的小。 　　 　　（2）探索皮球的弹性，师生共同解决皮球可以滚，拍的原因。 　　 　　师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看看它究竟有什么本领？（幼儿自由玩球） 　　 　　师：你是怎么玩的？你发现了什么？ 　　 　　幼A：我发现皮球会滚。 　　 　　我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动？ 　　 　　幼B：因为皮球是圆圆的。 　　 　　师：谁有不同的玩法？ 　　 　　幼C：我是拍的，皮球宝宝跳得很高。 　　 　　师：因为排球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼儿只有拍球） 　　 　　（3）比较有气和没气的皮球，知道皮球要冲气后才能玩。 　　 　　幼D：老师我的皮球跳不起来。 　　 　　师：为什么有的皮球弹不起来？（展示有气和没气的两种皮球进行比较） 　　 　　幼A：弹不起来的皮球软软的，瘪瘪的，它没气。 　　 　　幼B：弹得高的皮球横硬，气很足。 　　 　　师：原来没气的皮球弹不起来，怎样让它弹起来？ 　　 　　幼D：用打气筒打气。（教师出示打气筒并给气不足的皮球打气，全体幼儿再玩一次拍皮球） 　　 　　师：皮球宝宝真有趣，只有充足气它才能弹得高，滚得远。 　　 　　2．说一说。 　　 　　（1）鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的，引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲述。 　　 　　师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？ 　　 　　幼A：我喜欢花皮球。 　　 　　幼B：我喜欢足球，它有一快快黑白的花纹。 　　 　　…… 　　 　　（2）欣赏儿歌《玩皮球》 　　 　　妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。 　　 　　（四）活动延伸： 　　 　　1．找找还有什么样的皮球？有什么用？ 　　 　　2．请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。 　　 　　（评析：活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发，让幼儿在主动探索的过程中，找到了皮球好玩的原因，发现了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。） 　　 　　活动二：分皮球 　　 　　（一）活动目标： 　　 　　1．能按皮球的某一特征进行分类，巩固5以内数量。 　　 　　2．学习用一一对应的方法比较数量的多少。 　　 　　（二）活动准备： 　　 　　1．颜色、大小、不同的皮球卡片，黑猫花猫卡片幼儿人手一份。 　　 　　2．演示用的动物和皮球卡片若干。 　　 　　（三）活动过程： 　　 　　1．引出课题，提出要求。 　　 　　师：今天，有两个运动队要进行比赛，瞧！两个队的队长来了。（出示黑猫和花猫） 　　 　　师：比赛的皮球在这儿，看这些皮球有什么不同？ 　　 　　幼A：颜色不同，有红的，有绿的。 　　 　　幼B：大小不同，有大的，有小的。 　　 　　师：把大小、颜色不同的皮球分成两份，一份给黑猫队，一份给花猫队，你想怎么分？ 　　 　　2．幼儿操作，教师指导。 　　 　　（1）引导幼儿按一种特征（大小或颜色）进行分类。 　　 　　介绍操作材料，让幼儿将皮球卡片分成两份，分别放在黑猫和花猫卡下面，全部分完。 　　 　　（2）幼儿介绍各自分法。 　　 　　师：说一说你是怎么分的？