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幼儿园有关礼貌的教案 　　 　　活动目标 　　 　　1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。 　　 　　2、培养幼儿的语言表达能力。 　　 　　3、能正确用“请”字。 　　 　　活动准备 　　 　　1、文明礼仪课件，文明用语图片。 　　 　　2、课前预习一半故事。 　　 　　活动过程 　　 　　一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。 　　 　　提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事： 　　 　　提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗？ 　　 　　二、引导幼儿学习用“请”字 　　 　　1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。 　　 　　幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。 　　 　　幼：游戏开始，请小朋友注意安全。 　　 　　2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。 　　 　　3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。 　　 　　幼：买东西时会用到。 　　 　　幼：坐车的时候会用到。 　　 　　幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。” 　　 　　三、情景表演，巩固礼貌用语。 　　 　　1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。 　　 　　2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。 　　 　　活动目标 　　 　　1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。 　　 　　2、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。 　　 　　3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。 　　 　　4、养成文明进餐的良好习惯。 　　 　　5、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。 　　 　　活动准备 　　 　　小猫、小狗、小老鼠头饰若干个 　　 　　活动过程 　　 　　1、播放视频，导入主题。 　　 　　师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频） 　　 　　师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？ 　　 　　师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？ 　　 　　2、传授进餐礼仪。 　　 　　进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。 　　 　　（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我 　　 　　扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。 　　 　　（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。小动物们跟着做。 　　 　　并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？ 　　 　　吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！” 　　 　　小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。（强化规则教育） 　　 　　（3）活动总结 　　 　　老婆婆说了，小动物们真棒，来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真 　　 　　干净，也不挑食你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？那老师要问问你们我们在进餐时都要做到什么啊？（专心进餐。进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物 　　 　　后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具。） 　　 　　活动目标 　　 　　1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 　　 　　2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 　　 　　核心要素 　　 　　做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚 　　 　　小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻 　　 　　主人忙要适时先致谢再告辞 　　 　　活动准备 　　 　　1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 　　 　　2、电话两部。 　　 　　活动过程 　　 　　一、教师向小