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给校长的建议教学教案 　　 　　目标知识与能力 　　 　　学会写赠言，并了解同学录的作用，能做自己班级的同学录。 　　 　　过程与方法 　　 　　1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。 　　 　　2、选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 　　 　　情感、态度与价值观 　　 　　在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 　　 　　教学重难点1、正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。 　　 　　2、说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。 　　 　　教学准备具体过程修改补充 　　 　　一、导入。 　　 　　经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！ 　　 　　二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。 　　 　　1、阅读《同学录》，了解同学录的作用。 　　 　　2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。 　　 　　的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。 　　 　　三、出示赠言范例，辨别优劣。 　　 　　1、出示赠言例句，学会辨别优劣。 　　 　　（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。 　　 　　（2）出示两句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。 　　 　　（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。 　　 　　（4）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？ 　　 　　四、写赠言，交流、修改。 　　 　　1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。 　　 　　2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。 　　 　　3、将赠言写在同学录上。 　　 　　五、老师赠言。 　　 　　给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。 　　 　　甘蔗中心小学课时集体备课教案 　　 　　年级六年级学科语 　　 ?