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幼儿园中班教学活动教案 　　 　　活动目标 　　 　　了解宝宝的成长过程. 　　 　　培养孩子的语言表达能力 　　 　　活动准备 　　 　　超声波照片,出生的视频照片 　　 　　活动办法 　　 　　[导入] 　　 　　1.小朋友一起分享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题. 　　 　　-(小孩的照片)照片里面是谁呀? 　　 　　-这照片的主人公是谁呢.谁呢? 　　 　　-那里像呢? 　　 　　-看到那么小的时候的照片有什么感觉? 　　 　　-很小的时候你现在还有什么印象呢? 　　 　　[展开] 　　 　　用超音波拍摄的照片，怀孕的初期，中期后期. 　　 　　1)怀孕初期 　　 　　-看到肚子里面的照片有什么感受呢? 　　 　　-这么小也有心跳的声音 　　 　　-你们听过吗那个声音像什么? 　　 　　2)怀孕中期 　　 　　-妈妈肚子有什么变化呢?为什么呢? 　　 　　-肚子里的孩子的样子呢?什么变化呢? 　　 　　-肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗? 　　 　　3)怀孕后期 　　 　　-妈妈的肚子有什么变化?为什么呢? 　　 　　-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢? 　　 　　4)生产 　　 　　-宝宝出生的时候，妈妈是怎样的呢? 　　 　　[结束] 　　 　　幼儿讨论和分享照片，老师总结. 　　 　　[活动延伸] 　　 　　了解宝宝出生的过程，要感谢妈妈. 　　 　　活动目标： 　　 　　1、理解故事内容，感受故事中的语言美 　　 　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力 　　 　　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽 　　 　　设计意图： 　　 　　这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。 　　 　　活动流程：——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画 　　 　　活动准备： 　　 　　挂图一套、音乐、小树叶 　　 　　活动过程： 　　 　　1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题 　　 　　（1）我们刚才模仿的是谁？ 　　 　　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？ 　　 　　（3）你都在那里见过这些落叶？ 　　 　　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 　　 　　2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容 　　 　　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？ 　　 　　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？ 　　 　　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？ 　　 　　（4）叶娃娃把信送给了谁？ 　　 　　引导幼儿模仿故事中的对话 　　 　　3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达 　　 　　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？ 　　 　　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…. 　　 　　4、故事表演 　　 　　引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演 　　 　　讨论：你喜欢秋天么？为什么？ 　　 　　5、延伸活动：树叶画 　　 　　活动目标： 　　 　　1、喜欢倾听散文，感受散文的美。 　　 　　2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。 　　 　　3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。 　　 　　2、散文磁带、录音机。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。 　　 　　（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。 　　 　　（2）集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？ 　　 　　（3）教师小结。 　　 　　2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。 　　 　　（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。 　　 　　（2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。 　　 　　（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。 　　 　　3、教师朗诵散文的最后两句。 　　 　　（1）教师朗诵散文最后两句。 　　 　　（2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。 　　 　　（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。 　　 　　4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。 　　 　　（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进