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《玩儿得真痛快》习作教案
训练要求:
1.学会从生活中捕捉材料。
2.初步掌握按一定的顺序写,内容具体些,感情真实。
训练重点:学会从生活中捕捉材料。
训练难点:
按一定的顺序写,把内容写具体。
教学过程:
一、引入,揭题。
1.板书:玩儿
齐读。喜欢玩儿吗?爱玩儿是我们小朋友的天性
2.板书:得真痛快
谁会读?指名读。
你玩儿什么玩儿得真痛快。教师加以引导,让学生把课题读出感情。
二、学习写作方法。
1.你们喜欢跳短绳吗?这学期春季运动会上,学校还进行了跳短绳比赛。有一个小朋友,他们班也进行了跳短绳比赛,他把比赛写了下来,我们一起来看看。
2.出示《跳绳比赛》
①学生完成填空。齐读
②指名表演。为什么小朋友能很快表演出来?(写得具体)
3.小作者是怎么写的?
①出示填空:
小作者先写玩跳绳,再写怎么玩,最后写玩得痛快。
②学生完成填空。齐读
4.这三部分,哪一部分写得最具体?
5.小作者观察到了什么?
①学生找不出,就让他们读句子。(人物动作,绳子的变化)
②圈出写人物动作的词。划出写绳子的变化的词。
③再读这部分内容体会作者的仔细。
6.小结;因为小作者仔细观察人物动作,绳子的变化,所以就把比赛的过程写具体了。聪明的孩子肯定会向他学习的。谁是聪明的孩子,你会向他学什么?(仔细观察人物动作,绳子的变化)
7.你玩儿什么玩儿得真痛快,你观察到人物有哪些动作,
三、学生习作。
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