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幼儿园中班综合教案设计 　　 　　一、活动目标： 　　 　　1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。 　　 　　2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。 　　 　　3、大胆清楚地表达自己的发现。 　　 　　二、活动准备： 　　 　　各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。 　　 　　三、活动过程： 　　 　　一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息 　　 　　师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？ 　　 　　大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？ 　　 　　幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。 　　 　　二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。 　　 　　师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？ 　　 　　： 　　 　　1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？） 　　 　　2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？） 　　 　　3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。） 　　 　　三、了解南瓜内里有些什么？ 　　 　　师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？ 　　 　　（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。） 　　 　　有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。 　　 　　你们知道南瓜可以用来干什么的？ 　　 　　它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔) 　　 　　一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。 　　 　　（交流闻到的味道怎么样？） 　　 　　四、分享生活经验、了解南瓜食品。 　　 　　师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片） 　　 　　今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容） 　　 　　五、活动延伸： 　　 　　1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。 　　 　　2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。 　　 　　中班综合活动：《各种各样的糖果》 　　 　　活动目的： 　　 　　1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。 　　 　　2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。 　　 　　3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。 　　 　　活动准备： 　　 　　知识： 　　 　　1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。 　　 　　2、幼儿品尝过各种口味的糖果。 　　 　　物质： 　　 　　1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。 　　 　　2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。 　　 　　活动指导： 　　 　　（一）出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。 　　 　　（二）通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。 　　 　　（三）参观糖果王国。 　　 　　1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。 　　 　　2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样？是硬的还是软的？它是什么形状的。 　　 　　3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。 　　 　　4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。 　　 　　6、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的…… 　　 　　7、通过帮糖果大王糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。 　　 　　（四）分组活动： 　　 　　1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧！” 　　 　　2、介绍分组材料，并提出要求。 　　 　　1）把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。 　　 　　2）装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。 　　 　　3）“糖果服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。 　　 　　3、幼