月亮上的足迹的教案教学设计.docVIP

月亮上的足迹的教案教学设计 　　 　　学习目标： 　　 　　1、概括文章主要内容。 　　 　　2、理清思路，了解登月的过程。探讨人类登月的伟大意义。 　　 　　教学方法：通过朗读探究合作等方法，把握文章脉络，理解文章主旨。 　　 　　课时安排：1课时 　　 　　学习要点：预习课文，能筛选、概述文章内容。理清思路，了解登月的过程。探讨人类登月的伟大意义。 　　 　　学习过程： 　　 　　一、学生展示 　　 　　（一）课前三分钟演讲。 　　 　　（二）白板展示 　　 　　1、请总结写月亮的古诗句。 　　 　　苏轼（宋代）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头·丙辰中秋》 　　 　　李商隐（唐代）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。《无题·相见时难别亦难》 　　 　　白居易（唐代）行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。《长恨歌》 　　 　　辛弃疾（宋代）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月·夜行黄沙道中》 　　 　　李白（唐代）床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》 　　 　　王安石（宋代）春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》 　　 　　2、给加点的字注音。 　　 　　guāncèhéyùchàngshénchéngbēiánggū 　　 　　观测合算海域畅谈神往里程碑昂首一叶孤舟 　　 　　yáoqiāoshàxuántuǒzhuóxīngyuè 　　 　　遥遥在望铁锹大厦舷窗椭圆着陆兴奋飞跃 　　 　　3、解释词语 　　 　　畅谈：尽情地谈。 　　 　　神往：心里向往。 　　 　　里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 　　 　　昂首挺立：形容高高的直立着，很庄严、威严的样子。 　　 　　一叶孤舟：像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。 　　 　　遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 　　 　　可望而不可即：只能够远远地望着不能够接近。 　　 ?