雅鲁藏布大峡谷优秀教案设计范文.docVIP

雅鲁藏布大峡谷优秀教案设计范文 　　 　　教学目标 　　 　　1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 　　 　　2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 　　 　　3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　 　　4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料） 　　 　　教学重难点 　　 　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 　　 　　教学过程雅鲁藏布大峡谷精品教案教学设计 　　 　　第一课时 　　 　　一、激发兴趣、导入 　　 　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。 　　 　　学生交流课前查找的资料。 　　 　　1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？ 　　 　　2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 　　 　　3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 　　 　　（板书：雅鲁藏布大峡谷） 　　 　　二、初读课文，感知内容 　　 　　1．自由读课文，读准字音。 　　 　　2．检查生字．词。 　　 　　3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇） 　　 　　4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲： 　　 　　①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？ 　　 　　②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 　　 　　5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 　　 　　三、交流汇报 　　 　　1．交流自读疑难 　　 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 　　 　　2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。 　　 　　四、自主学习，精读感悟 　　 　　1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 　　 　　生自由发言。 　　 　　2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 　　 　　教师出示自学提纲： 　　 　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 　　 　　2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 　　 　　3）读一读，/article/把你心中的感受说出来。 　　 　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。 　　 　　3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 　　 　　根据学生的汇报老师相应地点拨： 　　 　　第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听？ 　　 　　第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。 　　 　　它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米 　　 　　从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。 　　 　　除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ 　　 　　“……比……美国科罗拉多大峡谷长46、3千米……”（齐读）通过对比你发现了什么。/soft/你想说什么吗？ 　　 　　指导朗读，强调气势。 　　 　　第四自然段抓住“自然博物馆”学习。 　　 　　第五自然段结合课后第二题学习。这一段作者用了几个“最”？可不可以换成“非常”？为什么？ 　　 　　五、拓展实践 　　 　　教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。 　　 　　六、作业布置： 　　 　　1、掌握生字词 　　 　　2、熟读课文 　　 　　3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。 　　 　　版书设计 　　 　　雅鲁藏布大峡谷 　　 　　奇：1、大拐弯的神奇（传说） 　　 　　2、长、深、窄（世界之最） 　　 　　3、自然博物馆 　　 　　4、最后一块秘境 　　 　　教学反思： 　　 　　对于雅鲁藏布大峡谷,我和学生都一样地不熟悉,所以我在课前找了雅鲁藏布大峡谷的相关图片和资料.在学习课文内容之前先让学生初步感受这个景观,学生表现出高涨的学习兴趣.在教学过程中主要放在引导学生品读重点句子这块,让学生体会作者描写方法.这节课存在的问题在于我还是没有适当地给学生机会,让学生在自学中质疑,并且应该引导学生自己答疑. 　　 ?