三年级科学上册期末试卷分析.郭志利.pdfVIP

2014-2015 年三年上学期科学期末卷面分析 本次试题结构合理、题型全面、题量适中，体现了知识与技能相 统一，过程与方法相联系的新课标要求。 一、试题分析 本套试题分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学 生对相关知识点的掌握情况。第二题，判断题，目的是考察学生对知 识点的掌握程度和判断能力。第三题，选择题，要求学生准确把握所 学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择。第四题， 连线题，要求学生将棉线和人工合成纤维的特点分别连线。第五题， 简答题，要求学生解释生活中的现象， 重点考察学生的知识掌握与语 言表述能力。 二、成绩分析 本次考试参加考试三年级四个教学班，共有 143 名学生，总分 4493，平均分 31.42 ，及格人数 129, 及格率 90.21 ％，优秀人数 54， 优秀率 37.76 ％，总的来看， 答题情况尚可， 体现了学生的真实水平。 三、学生答题情况逐题分析 第一题，填空题， 每空 1 分，共 10 分。本题学生的得分率较高， 分值一般在 8—9 分左右。出现偏差较多的是第 3 小题，部分同学没 有填完整。 第二题，判断题，每小题 2 分，共 10 分。本组题目都是常识性 知识，学生掌握得较好，失误较少。 第三题，选择题，每小题 2 分，共 10 分。本题学生答题情况不 错，都是平时讲过、背过的， 第四题，连线题， 共 8 分。多数同学答得较好，少数同学连错两 道题以上。 第五题，简答题， 共 4 分。本道练习题练习过多次，而且还留过 作业，仍然还有答错的。 四、主要存在问题 1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非。 2 、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。 3、实验教学不过关，学生实验操作能力普遍偏低。 五、改进措施 1、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生 亲历、体验学习探究过程。 2 、狠抓好基本知识、基本技能；关注学生科学思维方式、科学精 神、科学行为。 3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。 大河湾学校 郭志利 2014 年 12 月