人教版小学语文一年级上册教案(全册).pdfVIP

小学语文第一册备课方案 一年级组 一、学生情况分析 本班有学生 47 人，其中男生 27 人，女生 20 人。全班所有学生都接受过正 规幼儿园的教育， 且有一半学生参与过各种形式的培训班活动， 都有一定的学校 生活经验。经过大半个月的教学，该班绝大部分学生已适应了小学的学习生活， 能在课堂上主动听讲认知， 积极举手发言， 能较轻松地掌握课本知识， 会正确拼 读拼音，朗诵儿歌，看图认字。此外，本班学生整体思维比较活跃，有部分孩子 口才较好，不论是学习还是行为习惯都很好。 但本班学生有个别孩子比较调皮好 动，注意力不易集中， 其中有两个女生在反应和能力上与其他孩子相比明显存在 差距，另四名学生年龄偏小，接受力和理解力比较弱，但个别辅导时，还是能较 好地掌握。 二、教材情况分析 本册教材包括“入学教育” “汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语 交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活， 了解学习常规。 然后是汉语拼音部分， 共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常 用字。而后是识字（一） 10 篇课文，识字（二）又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12— 14 个。全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简 单的字，实行认写分开，多认少写。 20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深 的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。 在每个单元之后设语文园 地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外全册设 6 个口语交际话题， 安排在每个单元后面， 使学生在创设的情境中进行口语交际的 训练。 本册教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比 较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打 好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。不仅如 此，本册教材还体现了科学性、趣味性、时代性等特点。 三、学习目标 （一）汉语拼音 1、汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字、有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 1 4 、对读物中感兴趣的内容、乐于与他人交流。 （四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、提高教学质量的主要措施 1、认真学习语文新课标，不断更新教学观念，把握好教学改革方向。 2、吃透教材，明确教学目标和教学重点、难点。合理安排每堂课的教学内容。 3、合理的采用多元化方法进行趣味教学，如：游戏、表演、创设情境等等，让 一年级的学生在玩中进行学习。 4 定期定时组织教研组活动，对于新教材、新课题要与教研组老师共同探讨、研 究学习，力争提高自己的教学水平和教学质量。 5、重视学生良好习惯的培养，特别是学习习惯要常抓不懈。 6、重视课堂教学效率，要经常性做一些记录找缺点，想措施，不断加以改进。 7、平时教学要在面向全体的同时兼顾学生的不同差异。对待学困生要耐心，注