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小猫圆舞曲教案范文 　　 　　小猫圆舞曲教案不知道该如何制定?如果大家实在没有头绪的话，可以参考以下的内容，欢迎阅览! 　　 　　设计意图： 　　 　　音乐创作生活，缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的，它唤不起听者的共鸣，更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音乐，才能深深打动每一个聆听者，才能产生共鸣，并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中诙谐、有趣的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年“养猫”的回忆。我愿意和孩子分享我的快乐，并有感而发地设计了这个活动。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。 　　 　　2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。 　　 　　3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。 　　 　　2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。 　　 　　活动过程： 　　 　　(一)谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。 　　 　　师：1、小猫怎样叫的? 　　 　　2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的? 　　 　　3、小猫又是怎样伸懒腰的? 　　 　　(二)幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。 　　 　　1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。 　　 　　师：你觉得小猫在干什么? 　　 　　2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。 　　 　　师：你的小猫在干什么?请小朋友边听音乐边用动作表现出来。(三)教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。 　　 　　1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。 　　 　　师：小朋友看看，老师的小猫在干什么? 　　 　　2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。 　　 　　3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。 　　 　　4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。 　　 　　(四)启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。 　　 　　1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。 　　 　　2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。 　　 　　(五)师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。 　　 　　(六)听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。 　　 　　2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。 　　 　　3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。 　　 　　2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。 　　 　　活动过程： 　　 　　(一)谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。 　　 　　师：1、小猫怎样叫的? 　　 　　2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的? 　　 　　3、小猫又是怎样伸懒腰的? 　　 　　(二)幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。 　　 　　1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。 　　 　　师：你觉得小猫在干什么? 　　 　　2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。 　　 　　师：你的小猫在干什么?请小朋友边听音乐边用动作表现出来。 　　 　　(三)教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。 　　 　　1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。 　　 　　师：小朋友看看，老师的小猫在干什么? 　　 　　2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。 　　 　　3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。 　　 　　4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。 　　 　　(四)启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。 　　 　　1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。 　　 　　2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。 　　 　　(五)师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。 　　 　　(六)听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了… 　　 　　设计意图：音乐创作生活，缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的，它唤不起听者的共鸣，更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音乐，才能深深打动每一个聆听者，才能产生共鸣，并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中诙谐、有趣的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年“养猫”的回忆。我愿