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幼儿的谈话活动教案 　　 　　幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是收集的谈话活动教案相关内容，欢迎查看！ 　　 　　〔活动分析〕 　　 　　中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 　　 　　〔活动目的〕 　　 　　1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。 　　 　　2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。 　　 　　3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。 　　 　　〔活动准备〕 　　 　　1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。 　　 　　2、学会唱歌“拉拉勾”。 　　 　　〔活动过程〕 　　 　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。 　　 　　教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。 　　 　　2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。 　　 　　教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。 　　 　　3、引导幼儿拓展谈话范围。 　　 　　（1）集体谈“好朋友”。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。 　　 　　（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。 　　 　　教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。 　　 　　〔活动延伸〕 　　 　　绘画：我的好朋友。 　　 　　音乐：舞蹈——“找朋友”。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、了解水果的种类，不同水果的特点。 　　 　　2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。 　　 　　3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。 　　 　　2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、课前交流 　　 　　师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？ 　　 　　生：是香蕉！ 　　 　　师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。） 　　 　　（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！ 　　 　　师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。 　　 　　生：我爱吃苹果。 　　 　　生：我爱吃的水果是草莓。 　　 　　二、导入新课 　　 　　师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果， 　　 　　你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？ 　　 　　生：愿意！ 　　 　　三、指导观察、说话 　　 　　师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色 　　 　　生：香蕉弯弯的，黄黄的 　　 　　师：弯弯的香蕉像什么呢？ 　　 　　生：像月牙。镰刀。小船。 　　 　　师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？ 　　 　　出示：香蕉弯弯的，像()，它穿着（）色的外衣。 　　 　　生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。 　　 　　自由交谈 　　 　　师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧 　　 　　生：（是否需要单个孩子回答？） 　　 　　讨论中。。。 　　 　　分组讨论，集体讨论（如何丰富？） 　　 　　扩展谈论 　　 　　师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？ 　　 　　生：~~~~ 　　 　　师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢? 　　 　　生：~~~~ 　　 　　师：所以我们