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中班语言彩色的路教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、能仔细观察画面中的动物及场景细节，看懂情境图画的主要内容。 　　 　　2、复习巩固对动物名称及数量（一只小刺猬，两只小白兔、三只小蚱蜢）的认识。 　　 　　3、在活动中巩固练习发音，正确地运用象声词。 　　 　　活动准备： 　　 　　挂图，故事中的小动物。秋天的落叶少许。 　　 　　活动过程： 　　 　　一教师出示自制情境挂图，播放磁带，或以富有感情的声调朗诵课文。提问： 　　 　　1、这是一条美丽又安静的森林小路，小朋友，你们在这条路上看到了什么？（秋天来了，秋风呼呼地吹，把树上的叶子都垂落了。森林中的小路上铺满了各式各样、色彩缤纷的落叶，非常美丽……） 　　 　　2、小朋友，你们看见过落叶吗？说说它们市怎么样的。 　　 　　二教师将一只小刺猬造型的磁铁放在挂图中的森林小路上。 　　 　　小刺猬的到来，发出了什么声音？ 　　 　　三、教师出示小白兔 　　 　　小白兔的到来，小路发出了什么声音？ 　　 　　四、出示小蚱蜢 　　 　　小蚱蜢的到来，小路发出了什么声音？ 　　 　　五、教师小结。 　　 　　哇！这是一条彩色的、会唱歌的路！小朋友，现在你们在这条路上看到了什么？试着说说看。 　　 　　六、学习词语：秋风、散步、跳舞。 　　 　　1、教师引导幼儿听听秋风的声音。提问：小朋友，秋风吹过，会发出什么声音？有谁可以学给大家听听。 　　 　　2、教师引导幼儿学习词语“散步”、“跳舞”。提问“散步和跳舞，你们喜欢哪一种？喜欢散步的小朋友，你们平常喜欢到哪里散步？喜欢跳舞的小朋友，你们平常都喜欢跳什么舞？ 　　 　　一、设计意图： 　　 　　俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。 　　 　　二、活动目标： 　　 　　1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。 　　 　　2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。 　　 　　三、活动准备： 　　 　　1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。 　　 　　2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。 　　 　　3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。 　　 　　4、音乐磁带，录音机。 　　 　　四、活动过程 　　 　　（一）、创设情境，引发兴趣。 　　 　　师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。 　　 　　听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。 　　 　　师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ 　　 　　（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。 　　 　　1、复习歌曲。 　　 　　师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？ 　　 　　幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。 　　 　　师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。 　　 　　2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。 　　 　　师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。） 　　 　　幼a：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。 　　 　　幼b：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。 　　 　　幼c：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。 　　 　　幼d：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。 　　 　　…… 　　 　　师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 　　 　　3、尝试用毛笔作画。 　　 　　师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。） 　　 　　师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。 　　 　　引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。 　　 　　幼a：我画了黑色的虚线（---