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幼儿气象的教案范文 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步了解气象于人们生活的关系。 　　 　　2、学习通过观察天气和温度计做气象记。 　　 　　3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。 　　 　　重点难点： 　　 　　学习通过观察天气和温度计做气象记。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。 　　 　　2、纸、笔、幼儿画册第三册P333、天气预报的录像。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。 　　 　　2、观看一周天气预报录像。了解一周的天气变化情况。 　　 　　为什么我们每天要看或听天气预报？ 　　 　　3、学看温度计。 　　 　　提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？ 　　 　　提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。 　　 　　教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。 　　 　　4、学习记气象记录。 　　 　　幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。 　　 　　活动设计背景 　　 　　故事永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其中的情节性、人事物的关系、场景的变化，具有较强表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界。我班的幼儿很喜欢听故事，我经常让幼儿在这虚拟的世界里学习某些技能技巧，培养幼儿良好的思想。为了让幼儿从多渠道了解天气，为了锻炼幼儿的口语能力，我设计了这节语言活动。 　　 　　活动目标 　　 　　1、认真倾听故事，理解故事内容。 　　 　　2、学习故事中的对话。 　　 　　3、教育幼儿仔细观察事物，激发幼儿探索大自然奥秘的情感。 　　 　　4、认读汉字：雨 　　 　　教学重点、难点 　　 　　教学重点：理解故事内容 　　 　　教学难点：学习故事中的对话 　　 　　活动准备 　　 　　1、教学故事录音 　　 　　2、4幅教学背景图 　　 　　3、可操作的动物图片：小白兔小乌龟蜻蜓蜘蛛 　　 　　活动过程 　　 　　一、导入课题 　　 　　教师出示一只背着旅行袋的小白兔图片问幼儿：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼儿自由发言）天气好，去旅行就开心，可小白兔不知道天气情况，怎么办？（幼儿自由讨论）今天老师给小朋友讲一个名字叫“动物气象员”的故事。 　　 　　二、播放故事录音，请幼儿安静倾听，听听有哪些动物能预报天气。 　　 　　三、听故事后提问： 　　 　　1、故事的名字叫什么？ 　　 　　2、故事中又谁会预报天气？ 　　 　　3、小白兔还去旅行吗？为什么？ 　　 　　4、结合活动认读汉字：雨 　　 　　四、教师分别出示4幅背景图，利用图片教具完整的讲述一遍故事。请幼儿仔细看，看看小动物是怎么预报天气。 　　 　　五、看故事后提问： 　　 　　1、小乌龟是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：小乌龟能预报天气，可真能干！小朋友想当当能干的小乌龟吗？（请幼儿当乌龟，老师当小白兔，学学他们的对话） 　　 　　2、蜻蜓是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：蜻蜓能预报天气，可真能干！小朋友想当能干的蜻蜓吗？（请幼儿当蜻蜓，老师当小白兔，学学他们的对话） 　　 　　3、蜘蛛是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：蜘蛛能预报天气，可真能干！（请幼儿当蜘蛛，老师当小白兔，学学他们的对话） 　　 　　六、说故事： 　　 　　师：小朋友学动物的对话，可认真，可好了，现在老师和你们换换，你们当小白兔，老师当能预报天气的动物，看谁演得好。（幼儿和老师一起说故事） 　　 　　七、除了乌龟，蜻蜓，蜘蛛，还有哪些动物能预报天气呀？（幼儿自由讨论）教师简单介绍其他能预报天气的动物，并教育幼儿只要仔细观察，就能发现大自然的奥秘。 　　 　　八、活动延伸 　　 　　请幼儿轻轻的离开教室，到校园找找能预报今天天气的事物。 　　 　　教学反思 　　 　　结合幼儿教育理论，根据我班幼儿的年龄特征，认知水平选择了本次活动，活动中教师通过精心设计故事导入语，让幼儿听故事，看故事，说故事，幼儿充分了解故事内容，抓住教学的重点和难点，整节课幼儿兴趣盎然，思维活跃，教师以鼓励幼儿为主，充分调动幼儿的积极性。使幼儿在玩中学，学中玩，体现寓教于乐。 　　 　　此次活动的不足：教学手段过于传统（只限于故事录音带，图片），应多采用多媒体教学，更好的把故事展现在幼儿面前。 　　 ?