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学前班小白兔过桥教案 　　 　　活动目标: 　　 　　1.帮助幼儿学习诗歌,了解诗歌的人物情节等主要内容. 　　 　　2.引导幼儿用故事的语言表现诗歌的内容,实现语言形式的转换. 　　 　　3.发展幼儿对多种文学作品的理解能力和表达能力. 　　 　　活动重点: 　　 　　帮助幼儿学习诗歌,了解诗歌的人物情节. 　　 　　活动准备: 　　 　　1.小竹竿,小篮子. 　　 　　2.纸偶人,头饰,多媒体. 　　 　　活动过程: 　　 　　一.欣赏诗歌. 　　 　　1.教师通过让幼儿听录音欣赏诗歌. 　　 　　2.通过提问让幼儿掌握诗歌中的人物及事件发生和发展. 　　 　　a．诗歌中讲的是谁的事情？ 　　 　　b.小白兔过桥时看见了谁？ 　　 　　c.小白兔过桥时看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？ 　　 　　3，看画面，幼儿自由地朗读诗歌。 　　 　　二，表演故事 　　 　　1，教师和幼儿共同为表演准备道具；纸偶人，小蓝子，拐杖等。 　　 　　2，幼儿选择自己感兴趣的表演形式进行表演，将诗歌中的语言转换成对话与对白。 　　 　　三，操作讲述 　　 　　1，教师启发幼儿的思维，让幼儿将诗歌的内容绘制成2—3幅图画。 　　 　　2，引导幼儿将图画内容转换成叙事形式。 　　 　　3，将幼儿绘画作品展出。 　　 　　教师将幼儿的叙述记录下来，配合画面同时展示，引导幼儿互相参观并讲述。 　　 　　活动时间： 　　 　　活动名称：分级阅读《小白兔过桥》 　　 　　活动目标： 　　 　　1.通过活动过程，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。 　　 　　2.引导幼儿学习新词：白兔、过桥、山羊。 　　 　　3.让幼儿懂得与人处事要谦让的道理，养成良好的行为习惯。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.教具：图片（白兔、山羊公公）字卡：白兔、过桥、山羊 　　 　　2.学具：小图书人手一册 　　 　　活动重点：懂得与人处事要谦让的道理 　　 　　活动难点：朗读儿歌，识字卡 　　 　　活动过程： 　　 　　1.导入：谜语：耳朵长、尾巴短、只吃菜、不吃饭（兔子） 　　 　　2.集体活动： 　　 　　（1）出示（兔子）卡片引出课题 　　 　　师：今天，老师把小兔子带到了教室里，有一天，小兔子要过桥，他呀遇到了山羊公公，那么他们之间发生了什么事情呢？接下来，老师带给小朋友们一首诗歌，名字叫《小白兔过桥》 　　 　　（2）播放VCD，简单提问 　　 　　师：诗歌名字叫什么呀？ 　　 　　（3）出示板书：《小白兔过桥》教师朗读一遍 　　 　　（4）根据诗歌内容解释其意义 　　 　　师：小白兔为什么要那样说呀？............................ 　　 　　（5）教师手指字带读一遍，最后一句引出字卡：白兔、带读三遍，相应引出其余字卡带读三遍 　　 　　（6）字卡游戏：亲亲 　　 　　（7）发小图书，一起读一读（圈字卡） 　　 　　（8）收出，用动作表演诗歌 　　 　　（9）游戏《兔子舞》 　　 　　（10）总结：今天，我们学习了什么诗歌啊？小白兔，懂得谦让，为他人着想，有礼貌，我们也要学习小白兔。 　　 　　活动延伸：小朋友在一起玩玩具的时候或者排队的时候，也应该懂得谦让不争抢，为他人着想，如果你能做到，大家都很喜欢你。 　　 　　家庭作业：回家和爸爸妈妈一起读一读 　　 ?